教学目标：1 会写4个字，能认 8个字。2 背诵本诗，体会诗中丰富的想象。3 能用自己的话说出诗意。能讲牛郎织女的故事。4 教学重点：朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。5 教学难点：理解诗歌的含义，体会诗中丰富的想象。6 教学准备：1、学生收集牛郎织女的民间故事。2、教师准备蹊跷用的红丝...
【教学目标】 １、学习古诗《乞巧》，理解古诗内容，体会诗中的丰富想象。 ２、帮助学生掌握学习故事的方法，并能背诵古诗。【教具准备】生字卡片、学生查找资料。【教学过程】一、以旧带新，导入新课 导语：同学们，我们以前学过不少古诗，回忆一下，把你最喜欢的一首古诗朗诵给同学们听，并说说自己喜欢的理由。...
一、教材简说这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非...
【教学目标】 １、认识aａａｂｃ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。 ２、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。 ３、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。【教学重点】 １、认识ａａｂｃ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。 ２、掌握本课生字。 ３、积累词语、诗句。【教学...
【学习目标】１、认识“乞、霄、”２个生字。２、正确、流利、有情感地朗读古诗。３、了解诗中蕴含着的民间传说。【学情分析】1、三年级学生学习古诗还处在接受的阶段，因此我力求应以扶为主，渗透学习方法。2、这首诗离学生的实际生活较远，乞巧节学生也未必听过，含义就更难理解。因此，我从学情出发，以解决学生的疑问...
10．嫦娥奔月一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．学会本课堂10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。二．教学重点、难点：1．有感情地朗读课文。复述课文。2．借助具体的语言...
教学目标：借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质 教学重点：感情朗读，充分感悟 教学准备：投影 教学过程： 一、教师导语： 人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就...
教材分析：这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。设计理念：运用多种阅读方式，理解课文内容，让学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文...
学习目标 知识与技能 1、能有感情地朗读课文，理解面包店老板态度的变化。2、了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。过程与方法 通过引导、朗读、感情、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。情感态度与价值观 激发学生热爱祖国的情感。教学重点 通过朗读、感悟、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。教学...
教材简说:这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生...
学习目标1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3 通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。教学过程交流资料，导入新课1 昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2 学生交流，教师引导学生用自己的话进行...
学习目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”...
一、激趣导入 1、同学们好，你们喜欢古诗吗？好的，我们一起来背背我们熟悉的古诗吧！（学生背古诗）经常把自己学过的古诗背给老师、亲人、朋友听一听是好的学习方法，因为温故而知新。 2、古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，蕴含着一幅画面，有的还包含着一个故事，让人回味无穷。今天，我也想背一首...
教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3 通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。一、交流导入，初步了解1．回顾5 12（看图片）日子回顾 是的，汶川地震使得9万人遇难，37万多人受伤...
【教材分析】 这是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在...
教学要求： 1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点： 有感情地朗读课文...
教材分析： 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀...
一 揭题，激发情感展示诗歌：红旗飘飘：五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福；你的名字，比我生命更重要！师：歌曲在歌颂什么？国旗可是国家的象征啊，我们每个人都应该热爱自己的国旗。2、 请你们大声说出我们祖国国旗的名字――，这节课我们就一起来分享一个与五星红旗有关的感人故...
《一面五星红旗》教学反思河北省廊坊市第九小学 刘瑞芳 我和学生学习课文《一面五星红旗》第二课时，共同和课文中的中国留学生进行心灵对话，体验到他爱生命，更热爱象征祖国的五星红旗，使学生体会到只有爱国的人，才会受到世人的尊重。每一个中国人，既应具有中国灵魂，又应拥有世界眼光。因为学生年龄小，他们对五...
[设计理念] 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。 在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”...
