小狮子爱尔莎_小狮子爱尔莎
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：
1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。
4．理清课文的叙述顺序。
教学过程：
（一）观看图片，揭示课题
①出示一组狮子图片，带领学生欣赏。
②在你们的印象中，狮子的性情怎样？（凶猛）
③这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。
（二）欣赏课文录音，思考本文主要讲了一件什么事。
指名同学概括主要内容。
（三）学生自读课文，体会文章思想内容。
（1）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？
（2）指名同学在全班说并陈述理由。
教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。
（四）这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？
（1）文章以情感人。
（2）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。
（3）运用了比喻，拟人等修辞手法。
（4）叙述有一定顺序。
（5）围绕中心，把事情写具体。
（五）总结、扩展
作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。
谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。
（六）布置作业
做做调查，了解家乡近几年来，环境的变化，谈谈自己的看法。
（七）板书设计
15 小狮子爱尔莎
教案点评：
这篇课文讲述了人与动物之间的感人故事。上课前教师注意引导学生从课外读物中了解狮子的习性、分布等方面的知识，阅读奥地利作家乔伊·亚当逊的文章《野生的爱尔莎》一书。课上教师注意通过引导学生读课文，谈感受，了解课文的主要内容，再通过互助学习讨论小狮子的生长过程，了解它的生活习性，重点了解“我”怎样爱小狮子以及把它送回大自然的原因。最后引导学生通过讨论是否应该将爱尔莎放归大自然，找出依据，讲出道理，展开辩论。使学生懂得保护自然，保护野生动物的重要性。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90253.html
-
[燕子专列教案]燕子专列教案详细阅读
教学目标： 1、学会“欧、吁、濒”等八个生字，理解“气温骤降、长途跋涉、濒临死亡、料峭”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，体会人与动物之间美好的感情。 教学过程： 一、谈话导入，激发读书兴趣 1、...
-
《燕子专列》说课稿|《燕子专列》说课稿详细阅读
一、领悟教材、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，...
-
燕子专列教案_燕子专列教案详细阅读
一、入情体验的开端——把自己当作小燕子。 生字预习检查，读的既对又快的可以模仿小燕子的动作 这么多小燕子呀，咱们的教室变成了——燕子专列（齐读课题） 咱们小燕子有翅膀，会飞行，为什么还要坐专列呢？（学习第二自然段） 原来这是一辆爱心专列。准备好哦，专列即将启程，咱们用朗读来和站...
-
【语文园地五年级上册第一单元】《语文园地一·介绍家乡景物》教学反思详细阅读
人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章，紧扣第一单元主题，在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容，紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说，我布置学生观察了一处身边的景物。为了活跃课堂氛围，开课时我以一位旅...
-
【翠鸟】翠鸟练习题详细阅读
【应知应会】 1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。 4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 【重点难点例析】 重点：抓住描写翠...
-
《翠鸟》说课稿_《翠鸟》说课稿详细阅读
各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是北师大版小学语文第六册第六单元的一片主体课文《翠鸟》。我准备从以下六个方面谈谈本课的教学。一、文本解读：《翠鸟》一文用生动形象的语言为我们介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。它毛色鲜艳、叫声清脆、动作敏捷，令孩子们十分喜爱，以至于想捉一只翠鸟来饲养，但...
-
【《翠鸟》说课稿】《翠鸟》说课稿详细阅读
一、说教材1、说教材内容的地位作用和意义《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元第一课，这个单元的主题是爱护动物、植物，关爱大自然，保护环境。这篇文章共五个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动机敏特点的描写，最后归纳到对翠鸟的喜爱，进而升华为保护动物，保护环境，热爱大自然。2、说教材的重点和...
-
【咏柳教学设计一等奖】《咏柳》教学设计详细阅读
教材分析：《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”， 本是美女的通称， 首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”，有亭亭玉立之意， 言其姿态美好。万条柳丝，自然就是她的裙带了。一个“高”字， 一个“垂”字， 状写了她动人的风姿。转向设问， 显得自然，全句是形象化的回答，把这不可捉摸的春风比作能工巧匠手中的...
-
【《珍珠泉》教学反思】《珍珠泉》教学设计详细阅读
设计理念本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦,和谐互动的实践氛围,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美,体验美和交流美 设计特色抓住主线,探究体验,读中悟情,延伸拓展 教学流程一,激发兴趣,引入课题1 教师在黑板上写泉:同学们,这是什么字 它是什么意思呢 拿出字典...
-
《珍珠泉》教学反思_《珍珠泉》教学设计详细阅读
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 在读中欣赏、感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。 3 学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1 用“资料袋”导入新课：请阅...