教学要求 1．理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学会本课生字，能正确认读只读不写的生字，并能理解由它们组成的词语；能用“康复”、“意外”造句。 教学准备 挂图，录音 教学时间 三课时。 教学过程 一、导入新课，激...
教学目标1、学会生字，理解它所组成的词。2、正确流利、与感情的读课文，背诵课文。3、体会比喻句。4、增强民族自豪感。教学重点难点重点：正确流利、与感情的读课文，背诵课文。难点：课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。教学方法:图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。课时安排：两课时第一课时一、...
教材分析： 课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事。文章采用倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，表现出了一位小姑娘面对重大打击的顽强的毅力和无比的勇气。 学情分...
《水上飞机》小练习班级 姓名 学号 成绩 一、选词填空 忙( ) 援( ) 级( )茫( ) 暖(...
三年级语文说课稿苏教版 《水上飞机》 一．说教材 1 教材简析 《水上飞机》是义务教育苏教版第六册第五单元的第三篇课文，这是一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。 全 文共8个自然段。...
第一课时教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备：一束月季花、文字片、录音带 预习要求： 1、读通课文。 2、查字典：俯...
教学过程一、导入新课1、（出示媒体：长城、京杭大运河的图片）师：小朋友，你知道这是什么地方吗？2、师简介，让学生初步认识长城运河。3、师：今天我们就要学习一篇赞美长城运河的诗歌。出示课题：长城和运河 齐读课题二、初读课文1、教师范读，边听边想：第一小节和第二小节分别向我们赞美了什么？2、学生交流...
教材分析： 培养良好的学习习惯（六）共有五页插图，分为两大部分。其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。第一部分共有八幅插图，第二部分共有六幅插图。第1页上面部分的图是老师执教鞭，给学生讲预习要求。黑板上老师板书了预习要求。第1页下面的一幅图是学生正在按老师提出的要求自读课文。第2、...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。教学重点难点：重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。难点...
【目的要求】指导理解课文，从萧伯纳的话中体会其谦虚自律的宽广胸怀，学会做人。一、听写词语师：今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。你们了解萧伯纳吗？(萧伯纳是英国有名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。萧伯纳到...
《庐山的云雾》说课稿如东县掘港小学一、 说教材今天我要说课的内容是《庐山的云雾》，这篇课文来自于苏教版第六册第一单元第三课。本文以明快的语言、比喻联想等方式描写了祖国庐山云雾的千姿百态、瞬息万变的特点，表达了对祖国山河的热爱以及对大自然美好风光的喜爱之情！三年级学生的特点是是能够积极...
今天，教学练习五，口语交际很有意思——《说说广告》，在设计广告这一环节时，我采用了这样的方式：一、创设情境。我笑咪咪地说：“最近，我开了一家广告公司，要招聘业务员。”学生立刻就笑了，兴致勃勃地看着我，我把一块小黑板挂上，上面是我课前写的美术字“广告公司招聘处”，又伸出三个手指头说：“月薪3000元。...
【教学目标】 1、引导学生学会观察、学会发现，做生活的有心人。 2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。 3、展开联想，生动形象地介绍，比比谁写的发现最有趣。 4、鼓励学生为自己的作文画插图。 【教学重难点】 重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。 难点：展开联想...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课12 11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用康复、意外造句。 3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。 教学重点、难点： 抓住桑...
《我应该感到自豪才对》课本剧时间：春天地点：小溪边人物：小骆驼、小红马、骆驼妈妈。第一幕（幕启。小骆驼吃好早饭出来散步，来到一条小溪边，就照起了“镜子”。一边照镜子一边连连点头。）小骆驼（满意地）：瞧，我今天梳的这个发型可真适合我呀！（小红马一边唱着歌一边走过来）小红马（见小骆驼这么欣赏自己，就喷着...
让今天的你与祖先对话——《长城与运河》教学思考 苏教版国标版三上的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。 作为老师，都清楚长城与运河是用血泪筑成，这一课给予学...
《狼和鹿》第二课时设计：偶尔一、 复习导入1、今天我们继续学习《狼和鹿》2、出示词语，指名读词语。凯巴伯森林 居民 鹿 狼生机勃勃 恨透了 保护 捕杀破坏 毁灭 3、用上老师提供的词语，说说这一课主要讲了什么？二、学习课文第...
今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。 我上了《我应该感到自豪才对》一课。我设计了课上引导学生质疑——解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用？但欲设和生成之间还有一段差距，学...
[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品读对话，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。3、学习本课生字词，理解由生字组成的词语。[教学重难点]：通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。[教学过程]：第一课时一、质疑导入1、今天，吴老师和2班的小朋友们一块学习第1...
14我应该感到自豪才对一抄词二组词闭（ ） 陷（ ） 镜（ ） 豪（ ）闲（ ） 滔（ ） 境（ ） 毫（ ）委（ ） 秀（ ） 料（ ） 抖（ ）散sǎn( ) 背bēi( ) 应yīng(...
