小稻秧脱险记教案（第一课时）1、 谈话引入教师：小朋友们，老师有一个问题想要问问你们，当你碰到了坏人，你会怎么做呢？（请3~4个学生来回答就可以了）恩，你们真聪明！在遇到坏人的时候都懂得怎样摆脱危险。现在请小朋友们看看这是什么？（在黑板上画“小稻秧”图或出示图片都可以）（生看后答）板书：小稻秧2、...
要求：1、读懂例文《好阿姨》，了解主要内容，初步感知写作文就是把自己的见闻记录下来；2、读懂例文《假如我有一支神笔》，初步感知写作文就是把自己所想写下来；3、结合作文提示，在练习口述的基础上，写自己最想写的事。重难点：把自己最想写的事的过程写清楚。处理方法：创设合适情境，消除学生畏惧心理；研读教材和...
人间天堂是杭州，最美莫过于西湖，那么美的景色，靠老师讲是讲不出来的。如何处理这一课呢？这一课有许多句子也特别难理解，怎样让孩子尽快走进去呢？想了又想，还是要依靠课文和文中的插图。如果有去过的小朋友，也可以让他们做个介绍。对，就这样讲这一课。在揭示课题后，我便范读课文，学生也都沉浸在西湖的美景中了，程...
一段课例： 师：先提出词语，后在生活中找到解释，和先感受生活中的现象，再与词语对照，这两者都是查“无字词典”的好方法。那下面考考大家，你们在生活中，找到可以解释“骄阳似火”的其他现象了吗？ 生1：人站在太阳底下，过一会儿就满头大汗了。生2：狗的舌头不停地伸出来，在外面喘着粗气。生3：自行...
原本导入时要求学生带树叶并观察的，虽时至秋日，但仍未到落英缤纷之时，如要求学生带树叶，必难免有学生会去采摘，这与我们倡导的绿色、环保理念显然是相悖的。如何利用有效的资源，既能激发学生的兴趣，又能达到教学之目的呢？我不由想到了前节课所学的古诗《山行》，诗曰：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人被夕...
教材简析：《孙中山破陋习》一文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就...
教学要求 1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。 2、读读背背成语和古诗。 3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字。 4、说说写写——请假条。 5、学写毛笔字——基本笔画“钩”。 教学时间：三课时 第一课时 一、教学第一题：学用字词句...
《枫桥夜泊》教案一． 教学目标1 读诗感受意境。2 品析理解诗意，体会作者情感。二．教学过程㈠ 谈话引入师：同学们在课内学了不少古诗，背一首自己最喜欢的古诗说说喜欢的理由。生：背、说。师：如同学们刚才所说;古诗短小，语言凝练，意境隽永，富有韵味，是我国文学艺术宝库中的一夺奇葩，古人常作诗来描述...
一、说教材： 《枫桥夜泊》是唐朝诗人张继创作的一首耳熟能详、童叟皆知的诗篇。在那个诗人辈出，几乎人人都能附庸风雅地吟唱诗歌的朝代，仅凭一首诗歌而享誉于世的并不多。而张继就是其中一个。在《全唐诗》中，张继名下的诗歌只有两首，而我们熟悉的就只有这首《枫桥夜泊》。因此，我们不得不重新审视这么一首二十...
轻松导航： 诗词是中国文化的精髓，请你读读下面的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是藉秋风。 你知道以上诗句各出自哪首诗,这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？...
【教学目标】 １．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】课件【教学过程】一、情境导...
做一片美的叶子（活动设计方案）活动背景及活动的由来：苏教版语文第五册中有一篇课文《做一片美的叶子》，文章的内容相对于三年级的学生来说比较深奥，真正理解有一定的困难。但是这篇文章又具有很好的教育意义，如果就这样草草了事的话就失去了一次教育的机会。为了让学生更深刻、更透彻地理解课文内容，并拓展到课外，感...
要求：1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，学写简单的研究报告；2、认真阅读古诗句，把研究成果写下来，要求语言清晰，表达准确。重难点：学习用查阅资料的方法，将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人分享。处理方法：选择两句古诗词，能查找并了解其出处、作者、诗意，与...
一、作文教学的现状 《标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人：表达和交流什么?是自己“认识世界、认识自我”的收获或积蓄。用什么来表达?用语言文字。怎样表达?要根据日常生活即现实交...
一、 教学目标：1 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文。3 结合课文内容理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。4 初步感受文中提示语不同的位置及标点的用法，...
指导思想：１、充分利用《做一片美的叶子》的美育素材，实施审美教育。本篇课文是一篇美文，本身就蕴涵着丰富的美育因素，如美的语言、美的形象。提高学生的审美情趣和审美能力。2、结合小学生的认知、年龄等特点，运用多种教育手段，进行审美教育。如创设情境，让学生更加直观、形象的受到美的熏陶，陶冶美的情操。在诵读...
一、说教材： 课文讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首选废除缠足陋习的事。这篇文章运用对比手法。写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足后的肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国苦命先驱孙中山从小就具...
[走进荒原]这里是冰雪故乡，属寒温带大陆季风气候区，暴虐的西伯利亚寒流长久地在这里盘旋，因此，北大荒的冬季漫长、寒冷、干燥。年平均气温从南至北由2 6摄氏度到零下3 5摄氏度，极端最低温度达零下40摄氏度!它的北部是气度不凡的小兴安岭地区。有莽莽山地，有平缓丘陵，还有宽大的谷地。这里濒临风口，一年有...
课前思考：两诗有很多的共同之处：都是写秋景，诗中描绘的具体事物也有相同的，如“霜、枫”。 两诗所描写的景和抒发的情都与作者的生活息息相关，表达的，却是迥然不同的人生态度和内心世界。教学时，可以两诗同步教学， 对比领悟诗情，感觉效果会不错。课始，出示古诗两首。很多学生已经会背，所以初读节省了很多时间。...
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。教学重、难点学习课文，理解课文。理解课文所蕴含的道理。第一课时一、板书课题，导入新课1师板...
