教学目标 1、了解掌握《如梦令》的有关知识。 2、理解领悟《如梦令》的内容和意境，并当堂背诵。 3、通过《如梦令》的学习，培养学生积极、乐观的生活态度。教具准备李清照的图片及人物介绍的幻灯片。教学过程 一、导入课文，激发学生的学习兴趣 1、同学们，谁能说说这节课要...
【年代】：宋【作者】：李清照——《如梦令》【内容】：常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【作者小传】： 李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。 父李格非为当时著名学...
一、复习导入 通过上一节课的学习，大家知道课文主要讲了什么内容？二、学习课文 1、初步感知，复述故事。 （1）少年讲了件有意思的什么事呢？请大家先读一读课文9—11小节，再想一想能不能也讲一讲这个故事。 （2）指名讲这一故事。 2、理清关系，领悟道理。 （1）少年通过这一挺有意思的事，要...
目标预设：1 学会“慷、蕴、锰、硫、胁”五个生字，理解相关词语，会用“由于”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络，初步理解“海洋是人类21世纪的希望”。 3．初步认识探索海洋、保护海洋的重要性，激发学生保...
一、联系上下文填空。（1）选择合适的读物是一种 。掌握了，就能帮助自己用去 ，去 。（2）“无声的老师”是指...
读书要有选择 选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科学在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，...
一、说教材《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，并利用这个科学成果造 福人类的事实。这篇课文是本册第四单元“探索与发现”的典型例文，课文条理清晰，语 言通俗易懂。二、说教学目标1 知识与技能(1) 学会本课生字，理解由生字组成的新词。(2) 能联系课文语言...
看拼音写词语，并选择其中的两个词语写一两句话hóu lóng xī miè yáo yè qiáng dào hé ǎi（ ） （ ）...
一、导入新课 二、初读课文...
教学目标1、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。 3、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现...
教学过程：一、激情导入1、 今天，我们继续学习12课《夜晚的实验》，齐读课题。2、通过上节课的学习，我们已经知道本文写的是著名科学家————为了解开————所做的———...
一、看拼音写词语ɡù zhì miáo zhǔn yǐn fú bù kān shè xiǎnɡ huò huàn( ) (...
【教学目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解词的有关知识。2、通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。3、了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。【教学重点】能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解词的有关知识...
一、看拼音，写词语。zhū hóu yǐn mán shì fènɡ huǎnɡ rán dà wù（ ） （ ）（ ） （...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。教学重难点：1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平淡的话语、爽朗的笑声中所蕴含的攀...
第二课时一、复习导入。同学们，我们已经初步学习了《螳螂捕蝉》这篇课文，这篇课文讲了一个怎样的故事？（指名学生回答）“螳螂捕蝉”是一个寓言故事。寓言就是通过一个假托的故事来说明一个深刻的道理，那么课文又告诉我们一个什么样的道...
学习目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。 3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、...
一、画面导入，激起情趣同学们，咱们一起来看这样八个字“诗中有画，画中有诗”（课件），谁来说说你对这八个字的理解？一首诗往往就是一幅画，一幅画里又往往蕴含着美妙的诗句。现在，咱们一起来看几幅画，你能吟出画中所蕴含的诗句吗？二、初读全词，初步感受词意1、同学们，你们用动情的朗读读...
[教学目标]：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会6个生字，理解生字组成的词语。2、理解课文内容，感受扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。学习天游峰的扫路人的攀登不止、自强不息的精神。3、学习衬托以及抓住人物的外貌、神态、语言等描写人物的写作方法。[教学重难点]：抓住细节，品...
教学过程：一谈话导入：今天我们继续来学习《22螳螂捕蝉》你们知道和它有关的一个成语吗？（板书：黄雀在后），谁能给大家讲讲这个成语故事，（指名）这个成语故事蕴含着什么样的道理呢？现在，人们用这个故事来警醒自己（在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前的利益，要瞻前顾后，通判谋划。）你们知道吗，有一个人就是...
