盛新凤教学实录：《如梦令》 如梦令 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥...
教学要求： 1、熟练背诵古诗《村居》，能结合自己的生活体验，进一步说出对这首诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。 2、根据古诗《村居》的内容展开丰富想象，按要求改写成一篇记叙文。 3、激发学生读古诗、学古诗的兴趣，提高对古诗的赏析能力，养成爱观察、勤动笔的良好习惯。 教学重点：...
勿忘国耻，振兴中华——读《卢沟桥烽火》一文有感 江苏省连云港 港师师专一附小五（2） 吴子肖 在五年级第二学期第十册的语文书上，有一篇课文的题目叫《卢沟桥烽火》。每当我读起这篇课文的时候，我的心中就会燃起一股熊熊燃烧的怒火，心潮澎湃，思绪万千。 事情的经过是这样的，1937年7月7日深...
一波三折教“清词”浙江湖州吴兴区研训中心 盛新凤沉醉在“婉约”里——“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。” 曾几何时，我与古人李清照结下了不解之缘？是读本科时的那次论文选题吗？记得当时指导老师看到这个选题是眼睛一亮——《李清照词酒意象初探》，我不知道为什么要做这个选题，为什么要去关注这位旷古才女...
第一课时 教学要求： 1、导入新课，质疑问难。 2、检查预习情况 3、初读课文，理清课文条理。 4、指导学生书写词语。 一、导入新课 1、揭题质疑 看了课题，有什么疑问？ 学生提问，比如“烽火”是什么？ 历史背景如何？卢沟桥在哪里？…… 解决问题： 事先请同学预习，...
一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 二、教材说明： 这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮...
一、教学目的1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、 能够掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3、 了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。二、教学重难点理解课文内容、复述课文。第一课时一、揭题引趣。 1．...
一 教学要求 1．学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。 2．结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。 3．通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。 4．分角色朗读课文。 二、教具准备 投影片 三、...
教学准备：挂图、录音带等。 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 教学目标 ⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步整体感知课文，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美。 一、揭示课题 ⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一...
3 烟台的海学什么正确、流利、感情朗读课文，凭借语言材料了解烟台四季不同的海上奇观和丰富多彩的物质文化生活，激发学生热爱大自然和生活的情感。怎样学一、课文中运用了许多四字词语及多种修辞手法的句子，结合上下文理解词义及修辞法运用的好处，把自己喜欢的抄写在下面的横线上，并说一说理由。...
教学要求: (1) 用钢笔描红,学习行揩的运笔方法与技巧 (2) 朗读对比,初步感知语气词啊的语音变化 (3) 对对子练习,进一步增强能力,领略文字使用的技巧 (4) 按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子 (5) 熟记12条成语 朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正...
一、教学要求 1、确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 4、凭借课文具体的语言材料，...
教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 4 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段； 2、学会6个生字，理解由绳子组成的词语； 3、能联系课文说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”； 教学重点： 凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友...
22 理解的风筝学什么读课文，了解刘老师的品质，体会作者对刘老师的思念之情怎样学一、读拼音，写汉写，看谁写得最规范，最美观 fēnɡ zhēnɡ qio qǐ mī yǎn xī ɡi w ɡōnɡ tǎnɡ ru o xinɡ...
商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注释] 1 动征铎（duó）：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。 2 槲（hú）：一种落叶乔木。 3 枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一种落叶灌...
一、教学目标 1、用钢笔描红行楷字，努力写得入体。 2、对照简化字，认读括号里的繁体字。 3、将成语补充完整，再按要求分类。 4、在括号里填上适当的关联词。 5、熟记成语。 6、朗读、背诵古诗《大风歌》。 7、口语交际：学采访。培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。 二...
执教者：齐齐哈尔市富裕县繁荣乡中心学校 贾淑华 设计者：齐齐哈尔市富裕县繁荣乡中心学校 田序秋 师：上课！ 生：教师好！ 师：同学们好！请坐！ 师：能在这里熟悉你们...
＜行万里路，读万卷书 ＞教学反思今天是新学期的第一课，上课的内容是“培养良好的学习习惯——行万里路，读万卷书”。意在教育学生逐步养成深入社会学习语文，投身到自然中，增长知识的学习习惯。是上学期最后一课《大自然文字》的一个延伸。出示题目之后，我让孩子说说自己对这句话的理解。开始没有孩子说话，于是我就让...
《渔歌子》 教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。 3、想象词中所描绘的画面，并描述出来。 教学重点： 学习词的内容，想象词中描写的情景。 教学难点： 结合词句展开想象，并能描述出来。 课前准备：背诵课文。查阅相关资料。 教学过程：...
