[螳螂捕蝉黄雀在后的意思怎么解释]螳螂捕蝉

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目标1、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。 3、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。教学重点、难点理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，既是文章的重点，也是文章的难点。教学准备多媒体课件 [教学过程]一、板书课题，导入新课。1、请跟着老师一起书写课题。（1）螳螂是什么？（昆虫、益虫）螳螂这两个字有什么特点？（形声字）像这样的字还有很多，举例：蜻蜓。你们也找找看？（蚂蚁、蝴蝶、蚂蚱、蚱蜢）有些动物的名称中有虫旁，但不是昆虫，举例：青蛙、蛇、蚯蚓。（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是一个八字成语。说一说此成语的意思。（3）今天学习的《螳螂捕蝉》这篇文章是一则寓言故事。寓言故事都有一个特点——借一则故事说明一个深刻的道理。那么，课文中的这则寓言想借螳螂捕蝉说明一个什么道理呢？相信学了课文，同学们一定会深刻领会到的。二、检查预习情况。1、出示课文中的生字，指名认读后齐读。诸侯国　　禀报　　固执　　毫不介意　不堪设想恍然大悟   打消念头  隐伏祸患   劝阻2、文章中还有一些字一字多音，你能读准吗？处死   打着鸟   转来转去   弹弓禀报大王   乘虚而入   举起前爪   露水3、分节次开火车朗读课文，纠正误音，并画出不理解的词语。4、理解词语的意思。（有的需结合上下文，在具体的语文环境中理解。）三、初读课文，整体感知1、螳螂捕蝉，这篇课文到底讲述了一个怎样的故事呢？请同学们打开课本，认真地读，边读边想故事的起因、经过、结果。2、谁能用简单的几句话来说说课文主要讲了一个怎样的故事？你能按照起因、经过、结果来说一说吗？3、给课文分段，并拟定小标题。四、细读课文，了解起因。1、这个故事的起因是——吴王想攻打楚国。课文第一自然段就交代了这个故事的起因。2、用你喜欢的方式读课文第一自然段，一边读一边用心体会，从读中你获得了哪些信息？3、交流a、吴王是位固执、主观、专横的暴君相机出示句子：可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（1）“固执”是什么意思？找近义词法理解，可以理解为——顽固（2）你能否讲讲吴王怎么样，才叫固执？（3）学学这位 暴君的样子，表演朗读，然后全班一起来学一学。b、大臣为国家着想相机出示句子：大臣们认为，攻打楚国，虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。c、事情发生在战国时期当时楚国国力确实较吴国弱，吴王又有称霸的雄心。看来吴王的固执是有原因的。可当时的地理位置是吴国南面是越国，西边是楚国且较远，北方其他诸侯国还有很多。事实上，攻打楚国对吴国是极为不利的。五、细读课文，了解结果。同学们，尽管大臣们极力劝阻，吴王的态度仍是如此坚决，似乎不可更改。可结果，他恍然大悟，打消了攻打出国的念头。1、请同学们自由读最后一节，边读边把你认为重要的词语圈画出来，好好体会体会。2、理解“恍然大悟”吴王明白了什么？联系课文第一自然段，想一想。3、文章开头说吴王固执己见，最后又交代吴王打消了攻打楚国的念头，这样的写作上的安排我们称之为——首尾呼应。那么读了这两个自然段后，你又产生了什么新的疑问呢？ （1）少年说了什么？为什么能使固执的吴王改变主意呢？ （2）吴王说少年讲得太有道理了，到底有什么道理呢？这正是我们下节课学习的重点。 板书设计：                                 螳螂捕蝉起因    固执攻楚经过    巧妙劝说      前后照应结果    打消念头 第二课时一、复习导入这节课，我们继续学习第十课——《螳螂捕蝉》。谁能用简练的话来说说课文讲了一个怎样的故事呢？（课文讲了吴王准备攻打楚国，大臣们劝他，但他不听，一位少年用“螳螂捕蝉”的故事说服了吴王，使他打消了攻打楚国的念头。）二、学习课文1、初步感知，复述故事。①那么，少年是怎样来讲“螳螂捕蝉”的故事的呢？请大家先读一读课文9—11小节，你能不能也来讲一讲这个故事呢。 （学生准备）②指名讲故事。2、理清关系，领悟道理。①好，同学们，少年通过讲这个故事，他想要告诉吴王什么呢？请你在文中找出少年讲故事的真正用意的那句话。②（12出示“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” ）③轻声读读这句话，想想蝉、螳螂和黄雀“眼前的利益”分别是什么？“隐伏着的祸患”又分别是什么呢？先请同学们根据表格提示自学，然后在学习小组内交流讨论。

  眼前的利益 隐伏的祸患 蝉 露水 螳螂 螳螂 蝉 黄雀 黄雀 螳螂 少年

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79617.html