一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会6个生字，理解由生字组成的词语，理解课文内容。3、初步感受聂荣臻将军的人道主义精神和国际主义情怀。 二、教材过程：一、导入新课，激发兴趣。 1、出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、&ldqu...
预习作业 1、熟读课文，读正确、流利。 2、读准字音：(蒙)骗 骷髅、劈脸一棒、（扯）住 3、完成生字表描红。 课内作业（课时作业） 第一课时作业 完成《补充习题》一、二 第二课时作业 读句子，体会词语对表现人物形象的好处。 1、……&...
设计理念：学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程的独特体验，使他们能主动地进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；在实践中感受，积累语言；在实践体验、丰富情感，形成良好的语感。教学目标： 1．学会生字13个，理解21个词语的意思。 2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。通过学习...
师：这节课，我们继续学习《螳螂捕蝉》。我们知道《螳螂捕蝉》是一则寓言，寓言首先是讲一个故事，其次是揭示一个道理，这个道理就是寓意。请大家快速地浏览课文，找出揭示寓意的一句话。生: 我找的句子是: 蝉、螳螂、黄雀, 它们都一心想得到眼前的利益, 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!师: 这句话给老师也留下...
本课再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年７月７日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本****者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击****者的顽强精神。课文思路清晰、层次分明。 师：本文重点写了什么？在课文的那一段？分别写了哪...
教学过程：一、导入教学1、星期五我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，能用自己的语言说说课文的主要内容吗？2、正因为有了白骨精的“三变”，所以就有了孙悟空三次棒打。那么，这白骨精是怎么变的呢？请大家浏览课文，用“------”划出妖精“变&...
【学习目标】1．掌握9个一类字，认识3个二类字。理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。【活动方案】活动一：初读课文，学习生字新词。1．自由朗读课文，画出生字新词。烽火 妄图 呐喊 歼灭 咽喉要道 猝不及防 震...
一、教学目标： ⒈熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。 ⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。 ⒊学会按照课文提示简要复述课文。二、教学重点：引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效...
师：反复叙事的写法，西游记里还有很多。就说跟白骨精反复次数相同的反复叙事，就有：生：“三借芭蕉扇”。还比如《三国演义》的三顾茅庐，三气周瑜。师：当然，不仅仅是“三”的反复叙事，还有你们刚才说的《三国演义》中的“五伐中原，还有“六...
第一课时视频导入：歌中的猴哥叫什么名字？喜欢猴哥吗？最喜欢他的什么？那你能说出几个猴哥的故事吗？这些故事你是从哪里知道的？有谁来简单介绍一下《西游记》？这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》——齐读课题。一、初读课文，解决生字读音，了解课文内容1、自由读课文，将字...
教师：读课文，看看课文中反映了哪些矛盾？学生：孙悟空与白骨精是一对矛盾。教师：是的，准确的说是唐僧师徒与白骨精为一对矛盾。这一矛盾的起因是什么？学生：白骨精要吃唐僧肉。教师：因为白骨精要吃唐僧肉，而孙悟空要保护唐僧，所以孙悟空与白骨精之间产生了殊死的争斗。同学们，既然孙悟空本领高强，那么，吴承恩在文...
一、【教学内容】苏教版小学语文六年级下册第8课《三打白骨精》第二课时二、【教材简析】《三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，这篇故事生动描写了孙悟空三打白骨精的经过，赞扬了孙悟空善于识别妖魔的本领和见恶必除、除恶务尽的斗争精神，讽刺和批判了唐僧等人把现象当本质，是非不分、人妖颠倒的错误思想，揭...
一、教材分析：《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的基本特点之一，就是课文单元围绕一个主题进行组合。第三单元一组课文的主题是“诗文精粹”，由《三打白骨精》、《词两首（如梦令李清照；渔歌子张志和）》、《螳螂捕蝉》三篇课文组成。编写的意图是吸...
一、学习目标1 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，学会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2 按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 3 通过了解&...
8、三打白骨精 1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。 2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多...
一、 导入新课，激发兴趣1．出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。2．在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。这些电影、电视的片名还记得吗?讲有关聂将军的什么事?聂将军是一个怎样的人?略作介绍：聂荣臻(1899—1992)...
课时目标： 1、认识本课的生字，以及由生字组成的词语。 2、了解课文大意。 教学过程： 一、导入 1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事 2、请大家回忆一下，什么是语言故事？ 3、我们以前学过哪些寓言故事？ 4、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目是——螳螂捕蝉，...
第一课时一、导入新课，激发兴趣1．今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。2．指名读课题，齐读课题。3．交流搜集到的聂荣臻将军的资料。 中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。4．介绍故事背景： 1940年8月，我军...
二、馒 瞒 埋 蛮三、1 一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。2 这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。3 唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个&ldquo...
教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 3、能自主选择优秀的书籍，树立正确的读书观...
