[教学内容]苏教版教材第4页例2、练一练及第5页练习二1----5 [教学目标]知识目标：学生在解决实际问题的过程中，理解掌握ax±bx=c等方程的解法，会利用上述方程解决需要两三步计算的实际问题。技能目标：学生在观察、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成为方程的过程，积累将现实问题数学化...
教学目的： 1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法。 2、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。 3、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。 教学...
一、教学构思长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积，但是由于学生缺少生活实践经验，导致计算出来的结果不符合实际要求：多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题，学生似懂非懂：鱼缸的...
《长方体和正方体的表面积》《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地建立表面积的概念和计算方法，本节课教学本着“让学...
教学内容：第4-5页，例题2、“练一练”和练习二第1-5题。教学目标：1、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c和ax-bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点、难点：掌握列方程解决实际问...
（执教 杨筱芳 评点 邹接飚） 一、复习准备，做好铺垫 １．师（出示小黑板，学生口答） 分别算出下面每个图形前面的面积。（单位：厘米） （附图 {图}） ２．师：拿出你们自制的长方体和正方体，说说它们有什么特征？ ［评：“教”是为了诱导学生的学，通过复...
教学目标 1．通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义． 2．初步学会长方体和正方体表面积的计算方法． 3．培养学生的动手操作能力和空间观念． 教学重点 建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方体的表面积． 教学难点 正确建立表面积的概念． 教学步骤 一、铺垫孕伏．...
武进区前黄中心小学课题研究课教案课题名称《基于校园网络环境 培养学生良好信息素养的策略研究》所属级别常州市级执教王国东学科数学班级六2时间2005 11教学内容长方体和正方体的认识教时1课时教学目标１．使学生认识长方体、正方体的特征，理解长方体与正方体的关系。 ２．培养学生观察、操作能力及初步的空间...
列方程解决实际问题（复习） 一、导入：同学们看了大屏幕，你可以知道哪些信息？ 师:今天我将和大家一起来复习列方程解决实际问题。（出示课题）二、填一填: 1、师：我们先来个热身运动。 （1）张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。梨树有（ ）棵。 （2）王叔叔在鱼池里放养鲫鱼x尾，放养的鳊鱼...
教学内容：练习二第6-11题教学目标：1、在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax+_b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax÷b=c的方程，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。3、在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重点：会列上...
教学内容：苏教版第十一册。 教学目标：1 知道储蓄的专用名称：本金、利率、利息。2 会计算利息和税后利息。3 学会用所学知识解决实际问题。教学重点：怎样求利息和税后利息。教学难点：怎样求税后利息。教学过程：老师：现在已经是12月下旬了，一转眼，我们马上就要过年了，过年高兴不高兴？干嘛高兴？学生自由说...
长方体和正方体的认识教学目标 1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系． 2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念． 3、渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．教学重点 1、长方体和正方体的特征． 2、立体图形的识图．教学难点 1、长方体和正方体的特征...
一、教材分析：本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。教学时，教师注意以数量甲比数量乙的几倍多（少）几的问题为载体，引导学生在解决问题的过程...
教学内容：教科书第1页，例1、练一练，练习一第1～5题。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b＝c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3、使学生...
教学目的：使学生理解长方体和正方体的表面积的概念，在理解概念的基础上初步学会求长方体表面积的计算方法；发展学生的空间观念,培养学生概括、推理的能力。教学过程:一、复习导入谈话：出示长方体，如果想把这件礼物包装一下，你觉得需要知道什么？师：在生活中我们有时需要知道长方体或者正方体6个面的总面积，这就叫...
教学目标：1、 使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别。2、 积累数学活动经验，进一步发展数感。3、 使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。教学重点：百分数意义的理解与运用。教学难点：比较百分数和分母是100的分数之间的区别，让学生体会...
长方体和正方体的认识[案例]片段一:自主探究,认识长方体的特征1,初步感知请每个学生拿出一个长方体纸盒,用手摸一摸这个长方体纸盒,并说一说摸到了长方体的哪一部分 教师拿出一个长方体模型让学生观察,边演示边说明,我们摸到的共有三部分,分别是面,棱,顶点,长方体都是由面,棱,顶点这三个要素组成的,我...
教学要求 1 使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2 在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 3 在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 教学重点和难点 1 使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法...
教学内容：教科书第45页的例5，完成随后的“练一练”和练习十的第5—8题。教学目标：1、使学生理解解比例的意义，学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、让学生在学习的过程中进一步理解方程的价值，感受模型思想，增强符号意识，发展推理能力。教学重、难点：学会解比例；掌握解比例的书写格式。教...
教学内容：教材第64~65页，简单的统计（五）。教学目标： 1、使学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能运用简单的折线统计图表示数据。 2、能深切体会统计与生活的紧密联系及作用 ，能根据简单的折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解...
