教学内容：教科书第64页例3，完成随后的练一练和练习十三第6~8两题教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2、使学生在认识成反比例的量的过程中，体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规...
练习内容：第一、二、三、四单元综合练习教学目标：1．通过练习能正确解方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2．进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算分数乘、除法，能应用分数乘、除法解决相关施加问题。3．进一步理...
教学内容：教科书第38--39页的例1、例2，试一试和练一练，练习九的第1、2题。教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步...
教学内容：国标本教材第11册第4页例2和“练一练”，练习二的第1—5题。教材简析：这部分内容主要教学用形如ax±bx=c的方程解决相关的实际问题。例2呈现的是与北京颐和园的占地面积有关的实际问题。教材在呈现问题后，首先引导学生用线段图来表示题中的这两个未知数量，从而为列方程作好准备。在引导学生求解后...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册86页“整理与反思”和“练习与实践”11-14教学目标：通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法。进一步掌握分数、小数等有关性质。教学重点、难点：分数、百分数、小数的互化的方法。分数、小数等有关性质。教学设计：一 、复习小数、分数、百分数、成...
教学内容：学习课本第一页的例1、完成“试一试”和“练一练”，练习一的第1至3题。教学目标：1．在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与...
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学六年级上册（p47—p49）例６及练习九的第６～９题。[教材简析]分数连乘这部分内容安排在学完了“求几个几分之几是多少”可以用乘法计算以及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的之后进行教学的。例题6通过解决实际问题教学分数连乘解决，既为学生提供练...
教学目标：1、 通过整理与复习，进一步巩固替换的策略。2、 进一步提高学生解决问题的能力。3、 进一步培养学生能根据具体情况灵活采用最优化的策略解决实际问题。教学重点、难点： 掌握替换的策略。复习过程：一、 整理回顾谈话：本学期我们学习的解决问题的策略是什么？你会用替换的策略解决实际问题吗？二、...
学习内容：教材练习四第10~16题课堂教学目标：1．通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。2．通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、基本训练根据所给信息，说出数量间的相等关系。1．一条路，已修了全...
圆柱和圆锥教学目标：1、通过对圆柱和圆锥知识的复习，进一步熟练解答基本的数学问题。2、通过猜想、估算、验证等数学活动，应用圆柱圆锥之间的内在联系解决生活中的问题，同时培养学生的估算能力。教学重、难点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。教学过程：一、开门见山、温固引新。师：还记...
教学内容:六年级数学上册第94－96页例1、例2及“试一试”、“练一练”和练习十八的第1、2、3题。教学目标: 1、理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2、能根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案，能联...
第一课时 长方体和正方体的认识（1） 教学内容：教学第10-11页的例1、例2，完成随后的练一练及练习三1-5题。教学要求：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空...
评价目标：1 能否学会运用替换和假设和策略分析关系、确定解题思路，并能更好地解决实际问题。2 是否掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性的方法，并能根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案，提高学生用数表达信息的能力。具体内容：一、填空。 20%1 3 4×( )= (...
教学内容：用分数表示可能性的大小教学目标：1、 通过整理与复习，进一步巩固理解用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2、 进一步认识到数学与生活的联系，感悟生活中任何幸运与偶然的背后都是有科学规律支配的。教学重点、难点： 巩固用分数表示...
第一单元 方程 5、整理与练习（1）主备人：孙丽萍教学内容：第7页第1-4题教学目标：1、进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方...
一、 学情分析1、教材分析：浙教版小学数学第十册第一单元《长方体和立方体的表面积》是本单元的第三课时。“长方体和正方体”这一单元是学生系统学习立体图形知识的开始，本课时主要教学长方体、正方体表面积的概念和计算方法。教材先通过把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开，帮助学生认识表面积的概念。这样可以把...
一、 今天老师有幸和大家一起学习，你们欢迎我吗？欢迎的话举手表示，感到很高兴,既然欢迎，你在上课时怎样表现？ 二、 引入 常州 ，历史悠久，人文荟萃，绿树芳草，将我们的家乡装点得秀丽多姿，近几年市政府投入更多资金，要把常州建设为美丽的园林城市。消息一传出，许多植树公司纷纷表示愿意承担此项工程。 提问...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级（上册）第15页例4及随后的“试一试”“练一练”，完成练习四第1~5题。教学目标1 使学生在具体的情境中，经历操作、讨论、交流、归纳的过程，理解长方体、正方体表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能解决一些与表面积计算有关...
评价目标：知识与技能方面：能否正确计算一些含有百分数的式题，能否正确求出有关含有百分数的方程的解；能否在现实情境中理解税率、利率、折扣的含义；是否会正确解答有关纳税、利息、打折以及其他有关百分数的实际问题。数学思考与解决问题方面：能否在现实情境中发现并提出与百分数有关的实际问题；在用百分数知识解决实...
教学内容：第二单元《长方体和正方体》的整理复习，第十单元第20-24题及第30题。教学设想：组 织学生根据提供的表格，自己整理、复习长方体和正方体的相关知识，掌握长、正方体的基本特征；正确计算长方体、正方体的棱长总和、底面积、表面积、不完全 表面积和体积、容积；解决生活中的实际问题。进一步认识长方体...
