复习内容：解方程及列方程解决实际问题（教科书第115页第5-10题）复习目标：1．通过复习，进一步理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题；会对列方程解决问题的过程进行检验。2．在列方程解决实际问题的过程中，主动...
一、填空（20分）1、一个排球的重量相当于三个羽毛球的重量，一个羽毛球的重量相当于4个乒乓球的重量，一个乒乓球的重量是8克，一个排球的重量是（ ）克。2、一只小兔的重量相当于12个苹果的重量，2只松鼠的重量相当于1只小兔的重量。一只松鼠的重量等于（ ）个苹果的重量。3、鸡兔同...
教学内容：第34-35页第6-9题教学目标：1、进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。2、在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律，提高数学学习的兴趣。教学重点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。教学过程：一、整理回顾1...
教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决...
运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 小数、分数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序完全相同，因此，讲清这个运算顺序是很重要的。这学期开始学习混和运算了，对于运算中的错误无外乎...
混合运算初步教学阶段，教学由百以内加减法组成的两步式题、由表内乘除法组成的两步式题、很简单的乘加（减）与有小括号的两步式题。在这一环节中，四则混合运算教学有三个特点：一是以 口算为主；二是解题时只要求写出两步式题的最后结果；三是辅助相关知识的教学，如乘加（减）两步式题能 帮助学生了解相邻两句乘法口诀...
教学内容：教科书第86页练习十六第10-15题。教学目标：1．进一步掌握用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。2．在运用已有知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中，发展思维，提高分析问题、解决问题的能力，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学...
今天教学了解决问题的策略的例2，我做了ppt 课件，整节课的教学效果还是比较好，记得几年前在一本杂志上看到华应龙老师在二年级班上就讲了“鸡兔同笼”问题，当然主要是用画图法来解决的，但从中我们应该感觉到“鸡兔同笼”问题并不是一个非常难的问题，我们都是面对六年级的学生了。对于这一知识的教学，我主要抓住...
（一）一、填空。1、某校六年级一班有男生24人，女生25人。（1）、男生人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。（2）、女生人数与男生人数的比是（ ），比值是（ ）。（3）、女生人数与全班人数的比是（ ），比值是（...
［教学内容］教科书第55～56页，例1、试一试、练一练；练习十一1－4。［教材简析］这部分教材是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的。先是教学被除数的分子能被除数整除的式题。教材让学生根据简单的实际问题列出分数除以整数的算式后，要求学生先在教材提供的示意图中分一分，再算出结果。由此，教材呈现了学...
【教学内容】苏教版国标本小学数学第十一册第91页例2以及92页练一练、练习十七第3、4题。【教学目标】1．让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效解决问题。2．让学生在对自己解决实际问题的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展学生分...
一、 教学内容： 课本第78~79页的内容。 二、 教学重难点、生长点： 1． 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。 2． 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运用这一关系解决实际问题。 3． 生长点：在学生已经理解比的意义和基本性质及会求比值、化简...
师：同学们已经六年了，我们学校里有几个六年级班？ 生：7个。 师：对，我给大家介绍一下，六年级数学老师有七个，3个男的，4个女的。下面我们师生合作，我根据3和4 说一个数，同学们也根据3和4 说一个数。试试看！ 师：3是4的3 4。 生：4是3的4 ...
教学内容：p78~79教学目标：使学生经历试验、比较过程，探索发现“同一地点，同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值相等”的规律，并能运用规律解决问题；在实践活动中进一步感受数学的应用价值，增强数学学习的兴趣。教学过程：一、问题引入1、要知道一棵大树有多高？你有办法吗？2、查看试验用具是否齐全3、...
□刘 芬 执教 （湖北省仙桃市沔州小学）□秦和平 评析 （湖北省仙桃市教科院）教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第112～115页。教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和代数方法的一般性。3...
上周三固城中心校对一所完小（师资配备等同于中心校）进行了教学视导。作为视导人员，笔者听了两位老师的课，并检查了这两位老师的备课与作业。其中有一节《分数除以整数》的课，听后让笔者感触很深。恰逢中心校一位老师在周四的“教研日”中也上了这节课。现对比分析一下，也请大家指点一二。 这节课的主要内容有：分...
教学内容：教科书第23页的例题，练习六的第1～6题。 教学目的：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 教学过程: 一、复习 口算下面各题（课前写在黑板上）。 二、新课 1．教学倒数的意义。 教师：上面的两组题有什么不同？（第一组每个算式中两个数相乘...
香隅镇中心小学 徐光华倒数的认识在人教版九年义务教育六年制数学教材第十一册第19—21页,倒数主要是为后面学习分数除法做准备的,因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘上这个分数的倒数 我在教学倒数的认识概念之前,先出示准备在小黑板上的一组把小数化成分数和把整数,带分数化成假分数的口算题,接着在长...
教学内容:课本第61页 练一练第1～5题 教学目标:1 掌握分数除法统一的计算法则,并能正确地进行计算 2 会解以分数乘除法形式出现的简易方程 教学重点:分数除以分数教学难点:分数除法的计算教学关键:统一分数除法的计算法则教学过程:复习:填好课本准备题中的方框和圆圈,并说出这样填的理由;(从课本中抽...
教学内容：课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89~90页例一、练一练和练习十七第一题。教学目标：1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。2、在对解决实际问题过程的不断反思中，感觉“替换”...
