张齐华百分数的意义_2、百分数意义练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学目标：
1、 使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别。
2、 积累数学活动经验，进一步发展数感。
3、 使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。
教学重点：百分数意义的理解与运用。
教学难点：比较百分数和分母是100的分数之间的区别，让学生体会到百分数只能用来表示两个数量之间的倍比关系，不能表示一个具体数量。而分母是100的分数可以不仅可以表示倍比关系，而且可以表示一个具体的数量。
教学对策：联系生活中的百分数，激发学生的学习兴趣。
教学预设：
一、 复习提问，回忆百分数的意义：
1、 昨天我们学习了百分数，百分数的意义是什么？
2、 说说这些百分数（分数）的意义。
（1） 奥数队员中，男生占60%。
（2） 期中练习中，我班数学优秀人数占全班人数的58%。
（3） 青山乡果园中，桃树的棵数占20%。
（4） 老师身上这件外套的成分：
主面料：100%涤纶
填充物：100%涤纶
里布：57.8%涤纶
42.2%粘纤
小结：百分数表示表示两个数量的倍比关系，是两者关系，所以后面不带单位名称，不能表示一个具体的数量。
（5） 奥数队员中，男生占3/5。
（6） 食堂运来10吨一些煤，第一个星期吃去了3/5，第二个吃去了3/5吨。
小结：分数既可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具体的数量。当表示两个数量之间的倍比关系时，后面不带单位名称，当表示一个具体的数量时，后面往往有具体的单位名称。
二、 巩固提高，在练习中进一步巩固对百分数意义的认识。
1、 教材上第100页上第4题。
独立填写，组织交流，理解这两个百分数的意义。
2、 教材上第100页上第5题。
独立填写，组织交流，说明计算方法，认识到求一个数是另一个数的百分之几，只要用一个数除以另一个数，也就是将两个数量相除。
3、 教材上第100页上第6题。
先读题，说说这两个百分数的意义，再独立填空，然后说说这样填的想法。
4、 教材上第100页上第7题。
先看表，看懂表格中各数据分别表示什么。
再按要求回答第一题的问题。
最后计算100克黄豆中含各种成分的数量。
5、 教材上第100页上第8、9题。
让学生看图看懂图意，在说图意的过程中进一步认识百分数的意义。
6、 教材上第100页上第10题。
读题理解，独立计算，说明理由。
7、 教材上第100页上第11题。
说明理由。
追问：什么情况下是相同的？什么情况下第一个学校女生人数大于第二个学校女生人数？
三、课堂练习：见补充习题
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