六年级数学利息问题教学反思|六年级数学“利息问题的解题策略”教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容:苏教版第十一册。 教学目标:1.知道储蓄的专用名称:本金、利率、利息。
2.会计算利息和税后利息。
3.学会用所学知识解决实际问题。教学重点:怎样求利息和税后利息。教学难点:怎样求税后利息。教学过程:老师:现在已经是12月下旬了,一转眼,我们马上就要过年了,过年高兴不高兴?干嘛高兴?学生自由说。老师:有压岁钱的同学举手?大家都是怎么处理的?学生:存入银行。老师:干嘛存进银行?学生自由讨论。1、存入银行安全。2、合理支配财产。3、支援国家建设。4、增加一些收入。老师:大家对存款知道得还真不少!你还知道什么?学生自由说。· 取款时银行多付的钱叫利息。· 在储蓄时,存入银行的钱叫本金。· 利息与本金的比值叫做利率。· 利息=本金×利率×时间×(1-20%)(板书)老师:利息与本金的比值叫做利率。用数量关系式表示?学生:利息/本金=利率老师:利息等于什么呢?学生:利息=本金×利率。老师:书上是这样说得吗?学生:利息=本金×利率×时间×(1-20%)老师:为什么乘以时间?为什么乘以(1-20%)?小伟在2002年12月15日存入银行100元 ,今年12月15日他拿到了 101.58元本金、利息分别是什么?本金是100元,利息是101.58元还是1.58元?到底是多少元?为什么?1.58元,太少了吧?怎么不多一些呢?利息由利率和本金决定。(利率是由银行统一规定可以按年计算,也可以按月计算)年利率表金融机构存款利率表2002年2月21日起执行项目存期年利率%整存整取一年1.98%二年2.25%三年2.52%五年2.79%看得懂吗?三年期年利率2.52%,三年中每年的利率是2.52%,算算看?中国农业银行储蓄利息清单(客户留存) 2003 年 3 月 12 日 单位:(元)户 名王小强帐号09-5216897存款日期2002/3/12取款日期2003/3/12本金400.00元年利率 利息 实付本息合计 出现存款一年的年利率为1.98%,学生:利息为400 ×1.98%=7.92元本息合计为407.92元。师:出示正确答案实付本息合计406.34元。学生交流后回答:还要计算税后利息。400+7.92×(1-20%)=400+6.336元≈406.34元取款日期为2004/3/12呢?出示:中国农业银行储蓄利息清单(客户留存) 2004 年 3 月 12 日 单位:(元)户 名王小强帐号09-5216897存款日期2002/3/12取款日期2004/3/12本金400.00元年利率 税后利息 实付本息合计 老师:400 ×1.98%×2,是吗?学生:两年的年利率是2.25%,利息就是400 ×2.25%×2。老师:为什么乘以2?学生:400 ×2.25%求的是两年中一年可以得到的利息。唐老师2002年9月1日把2000元钱存入银行,存定期五年,年利率是2.79%,到期后唐老师能得到利息多少元?2000×2.79%×5=279元279×(1-20%)=223.2元利息=本金×利率×时间×(1-20%) 小结:今天这节课我们学习了利息应用题(板书)你学到了哪些知识? 帮助班主任赵老师解决实际问
练习:李老师有500元钱,打算存入银行二年,可以有两种储蓄方法,一种是存二年期的,年利率是2.43%;另一种先存一年,年利率是2.25%,第一年到期后再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入银行一年,选择哪一种方法得到的利息多一些?通过今天的学习,你还有什么问题不能解决吗?1、为什么要乘以算好利息后乘以(1-20%),不直接将利率下降?2、为什么没有存定期四年的年利率?3、我们国家的利率为什么要下调?
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71504.html
-
【冀教版圆柱的体积说课稿】圆柱的体积的说课稿详细阅读
一、说教材 1、教学内容 本节课是人教版小学六年级数学课本十二册第三单元第二小节第二课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。 2、本节课在教材中所处的地位和作用 〈圆柱的体积〉是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部...
-
[北师大版六年级数学百分数的认识教学设计]北师大六年级数学《百分数的应用(二)》教学设计详细阅读
教材分析日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系,又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算,也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多,编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习,大致分成五段教学。学生...
-
数学总复习_总复习 数与代数 数的运算(4)利息、折扣、税率问题详细阅读
教学内容:义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。教学目标:使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用,巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法,提高解决实际问题的能力。教学重点、难点:生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计...
-
【百分数的认识教案】百分数的认识教案详细阅读
一、 创设情境,导入新课。 1、 大家喜欢打篮球么?喜欢看篮球赛么?说到篮球就不得不说到一个人,你们知道是谁么? 这里有一项关于姚明的数据统计 据统计:姚明在nba比赛中的罚球命中率一向很高,前两个赛季罚球命中率高达81%,但上赛季下降到了78 3% 。 2、 请一个同学来读一读这条信息。大家认识红...
-
六年级数学上册第六单元整理|六年级数学上册第六单元导学案详细阅读
一、单元主题:本单元的综合性学习的主题是 “轻叩诗歌的大门”,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 二、单元教学目标: 1 通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2 能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的...
-
六年级实际测量教学反思|4、实际测量-苏教版六年级数学下册教案详细阅读
4、实际测量 教学内容:教材60~61页内容 教学目标:让学生通过一些测量活动,掌握简单的室外工具测量和估测的方法,并把所学知识运用到生活中去,解决一些实际问题,进一步发展空间观念。 重点难点: 1、学习用工具测量两点间的距离。 2、学会步测和目测,体验步测和目测的价值。 教学准备:卷尺、测绳、标杆...
-
分数除法应用题小窍门|分数除法应用题练习题详细阅读
练习一【知识要点】已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题 【课内检测】1,先填空,再解答 六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的 这个班有多少名学生 想:根据( ),把( )看作单位1的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的,正好用去15吨,这堆沙子有多少吨 一辆汽车从...
-
[百分数的应用(四)知识点]百分数的应用(四)详细阅读
教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p41,p42百分数的应用(四)教学目标1,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力 2,结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯 教学重,难点进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活...
-
[圆柱的体积教学案例片段]圆柱的体积教学案例详细阅读
一、创设情景、感知圆柱体积的概念。 教师拿出一个装了半杯水的烧杯,拿出一个圆柱形的物体,准备投入烧杯中。 师:同学们想一想会发生什么情况?(教师将圆柱形的物体投入水中。)请仔细观察后,说一说你有什么发现? 生:水面上升一些。 生:圆柱形的物体挤掉了原来水占有的空间。 生:圆柱体占有一定空间...
-
[整数乘法运算定律推广到分数视频]整数乘法运算定律推广到分数详细阅读
教学内容:《整数乘法运算定律推广到分数》义务教育课程标准实验教科书,六年级,数学 第二单元第三节。教材分析: 1、已经学习好了分数乘法计算的基础上,把整数乘法运算定律对分数同样适用。 2、充分利用知识间的内在联系,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索,合作交流的过程中得到...