教材简析：课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要以此为切...
项 目 内 容 研讨意见...
学习内容：研读课文学习目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。学习重点：1、识字写字。2、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。学习难点：懂得生活中要留心观察，乐于发现，...
一教学目标： 1 会认13个生字，会写13个字。 2 自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文， 3 懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。二教学重点难点： 引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学...
《动手做做看》教学设计一赵志祥 廖军辉 教具准备： 1 本课生字卡片。 2 制作powerpoint（注意：全部用楷体字） 读一读，想一想，括号里该填哪个字？ 慢 漫 （1）老爷爷（ ）地走。 （2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。 （3）发大水了，河水（ ）过了小桥。 提 题...
教材分析： 《画风》是九年义务教育六年制小学语文第四册第15课，课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题；我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己...
一、教学目标 1、读懂课文,领会文中小朋友的创意。 2、在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。 3、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 二、教学重点:朗读感悟文中小朋友的创意。 难点:培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 三、教具准备:多媒体课件、卡片。 四...
教材分析与处理 《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文。这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者...
教学目标： 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、...
教学目标：1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点：理解“科学家的话，也不一定都是对的。”这句话的含义。教学难点：培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑，动手实践的能力。教学过程：一、围绕朗志万的看...
【教学目标】 １、会认１４个生字。 ２、学习默读课文，粗知故事大意。 ３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。【教学重点】 读准字音，流利地读文。【教学难点】 从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。【教学准备】 教学课件。【课时安排】 ２...
尊敬的各位评委老师，大家好。我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第16课《充气雨衣》【说教材】《充气雨衣》位于本册教材的第四组，专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《充气雨衣>是一篇科普文，同时又是本单元中的略读课文。这类课文相对童话故事,情感性的文章,学生学习的兴趣比较弱,如果课堂上科学知识讲...
一、教材分析：《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时，通过让学生说一说除课文中...
《画风》是人教版新课标小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，因此，教学中要引导学生在有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己创作画风，进而能画出声音和气味，进一步培...
一、基础知识★1 读一读，连一连囊 剪 粘 品 棒 充 旋 泳 前鼻音 后鼻音2 找朋友假期 jia 差不多 cha 石缝 feng真假 jia 差...
【教学目标】 １、知识目标： 读懂课文，领会文中小朋友的创意。 ２、能力目标： 在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 ３、情感目标： 培养学生用心思考，善于创新的品质。【教学重点难点分析】 朗读感悟文中小朋友的创意是教学重点；培养学生用心思考，善于创新的品质为教学难...
教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：1、分角色、有感情地朗读课文。2、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。教学难点：1、分角色、有感情地朗读课文，领会文中小朋友...
教学目标 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法...
这节课我们上一节语文课，继续学习15课《画风》（板书课题）师：上节课我们学习了这篇课文，又认识了很多生字朋友不知道大家还记不记得它们，老师把这些生字宝宝编成一首儿歌，想读一读吗？如果你能把它读下来老师相信你们真的记住它们了，你们就会和他们成为永远的好朋友。下面我们以开火车的形式每人读一句，看看我们的...
【教学目标】 １、会认课文中“宋”等７个生字。会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”４个字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、能体会赵小艺、陈丹、宋涛画风的意图。【教学重点】 １、会认课文中“宋”等７个生字。会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”４个字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课...
