学习目标： 1、会认识13个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、了解发明并不神秘，只要做生活的有心人，留心观察，乐于发现，多动脑筋，每个人都有发明创造的机会。 教学重点：识字与感悟发明需要留心观察，细心发现，多多动手实践。 教学准...
尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫彭涛，来自大庆市萨区东新一小。今天，我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第15课《画风》的第一课时。一、教材分析：1、教材的地位与作用：本册语文书共分八组编排，其中第四组的专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《画风》是第四组的第三篇课文，本课是一篇充满丰富想...
【教学目标】 １、了解课文主要内容并有感情的朗读课文。 ２、理解“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。 ３、动手实践，解决学习和生活中的疑问。 【教学重点】理解“科学家的话，也不一定都是对的。”这句话的含义。【教学难点】培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑，动手实践的能力。【教学方法】创设情境...
一、教材分析： 《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风...
【教学目标】〖知识目标〗1,正确,流利地朗读课文 2,学习课文生字,理解立即,仍然等词语 〖能力目标〗1,通过读文,培养学生联系上下文理解词语的能力 2,通过情境创设,培养学生质疑,探疑,解疑的能力 3,通过小实验,培养学生动手的能力 4,通过汇报,交流,培养学生语言表达能力 5,通过收集资料和...
【教学目标】 １、知识目标： 读懂课文，领会文中小朋友的创意。 ２、技能目标： 在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 ３、情感目标： 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】朗读感悟文中小朋友的创意。【教学难点】培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教具准备】多媒体课...
邮票齿孔的故事（人教版课标小学语文二年级小学语文第4册第四组）学生特点：学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。教材分析：这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还...
一、教学目标：1、学生主动认识13个生字，会写12个生字。2、感悟重点词句，了解邮票打孔机的发明过程。正确、流利，有感情地朗读课文。3、从邮票打孔机的发明中受到启发，懂得在生活中要留心观察，乐于探究的科学道理。二、重难点：重点：感悟重点词句，了解带齿孔邮票的发明过程。难点：从邮票齿孔的发明中，懂得发...
课题：13、动手做做看 授课时间：2003年3月9日 教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 ２、学习本课生字，认识生字。【教学重点难点】 １、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 ２、使学生懂得科学家说的话也不一定都是对的。【教具准备】生子卡片、课件、调色盘、画笔、金鱼等。【教学...
我推荐的是在网络上搜集的一段精彩教学片断，请大家共同分享。三、语言训练，指导朗读1 三个小朋友怎么画的风？默读课文，用直线画出有关的句子。默读时要尽量做到：不出声 不动唇、不指读。【设计意图：培养学生的默读能力，指导学生默读的方法。】2 小组交流3 汇报：赵小艺---“她在房子前面画了一...
教材简说这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。在这些孩子中，伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不盲从，不懂就问。伊琳娜...
【教学目标】 １、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。 ２、能正确书写“艺”、“丝”等字。 ３、通过学习培养学生的创新意识与合作精神。【教学重点】 能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。【教学用具】图片字卡词卡。【...
教学目标1 会认13个生字,会写12个字 2 正确,流利,有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发 3 懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究 教学重点难点:1,重点:认字,写字,朗读课文 2,难点:养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯 教学方法:自主探究识字,小组合作检查 教学准备...
（一）学习目标 教学目标： 1、学会本课8个生字,能正确读出生字组成的新词。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、继续培养学生独立学习的能力，能在学习的过程中提出不懂的问题。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画面，初步...
教学目标：1、读懂课文，学会分角色朗读课文并能领会文中小朋友的创意。2、在读懂课文的基础上，训练学生的口语表达能力。3、培养学生遇事要善于动脑筋、想办法的习惯。教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。有感情地分角色朗读课文。教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋、想办法。教学课时：第二课时。教学过程一、复习...
第一课时[教学要点]1、初读课文，认识10个生字，会写2个字。2、正确地朗读课文，抓住伊琳娜的情绪变化的语句，感受故事的趣味，并通过动手做实验从故事中受到启发。[教学过程]一、谈话揭题1、你知道哪些科学家？2、今天，我们来认识一位法国科学家，他叫朗志万。教学“朗、志”，给&l...
教学目标 １、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这７个认读的生字，会写２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。 ３、启发学生善于观察，勤于动脑，做生活上的有心人。 教学重难点： １、认识本课７个要求认读的字 ２、正确、流...
【教材分析】 这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不迷信权威，在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真正的目的。本单元的教育专题是...
《画风》说课稿 《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元之中。根据《语文课程标准》中提出的教学目标的三个维度，同时考虑课文的特点、学生的年龄特征，我将《画风》第二课时的教学目标确定为：复...
