师：上节课我们初读了《云房子》这一课，这篇课文的第一自然段是这样说的。（生背第一自然段）师：这时一群小鸟飞来了。它们说。生：哇这么多白云，我们来造云房子。师：真是一群可爱的小鸟。有哪只小鸟愿意说给我听听？师：他读的怎么样？谁来说？生：还好。师：你说。生：良好。师：从哪看出来的？生：他读这么多白云的白...
教材分析 文章生动的描绘了夕阳西下天地间壮丽而富有变化的景色，通过优美的音乐、瑰丽的画面，创设出一个与课文相通的情境，唤起学生已有的生活经验。课文的插图形象地反映了课文内容，帮助学生理解课文。体会“诗中有画，画中有诗”之感。教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背...
一,设想理念《夕阳真美》一文生动地描述了夕阳西下时,天地间壮丽而富有变化的景色 课文语言生动形象,给人以诗中有画,画中有诗之感 但在课堂教学中如何挖掘夕阳的真美,语言的真美,文章蕴含情感的真美应该是老师们不断思考探索追求实践的 开发利用语文教育资源,首先要激发学生学习的兴趣,并且寻找的学...
《云房子》评课今天下午听了郭老师上的《云房子》一课,我觉得上得比较成功,有很多的方值得我学习 郭老师亲切,自然的教态,制作精美的课件,艺术性语言的评价,井然有序的教学环节,灵活多样的教学方法等等,使得课堂上的教学亮点一个接一个 下面我就从以下几个方面谈谈我的感受:《云房子》是一篇童话故事,全文采用拟...
教学课题 识字3 课型...
教学要求：1、有感情地朗读课文，会背诵部分段落。2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。3、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点...
开学前学校进行全体老师培训，其中有一项就是看录像课并评课，以下就是我对山东仝老师所教的识字一的粗略看法。创设情境 注重想象 愉快识字----识字一评课各位领导、老师：大家好！感谢领导给我这样的机会和大家一起学习、交流。仝老师给我们展示了一节构思巧妙、新颖实用的识字教学。让我们领略到了识字教学的魅...
教材分析成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文，将大有裨益。“识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏...
案例：(一)引入美：师：小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？（多媒体演示雨过后天空漂浮云朵）谁能夸夸这些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！生：天上的云像棉花一样白。生：有的云像坦克，有的云像一条蛇。师：正在这时，一群小鸟飞了过来。听，...
教学目标1学会本课生字、新词。2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备课前查资料 多媒体课件...
教学目标：1、学会本课的生字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步培养学生的观察力、想像力，感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，略知只有站得高，才能看得远的人生哲理。教学重点：诵读诗文，理解其意思，感受其意境教学难点：感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入...
教学目标能正确,流利,有感情的朗读全文,背诵课文 感受夕阳西下的美景,激发学生热爱大自然的思想感情 教学重,难点:感受夕阳西下的美景,有感情的朗读全文 教学准备:教学课件,小黑板,太阳花,练习册 教学过程一,谈话导入1,上节课,我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳,看到了天地间一幅幅壮丽而又神奇的景色 ...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。教材分析：本文是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，...
一、教材分析（一）内容简析本文内容简单，语言浅白易懂。是篇拟人体的通话故事。这篇童话故事描写了雨中白云的各种心态，表现了小鸟在白云间飞翔的快乐心情，展示了白云从存留到变幻到消失的过程，给人开心的生动感受。（二）语言特色1 课文语言非常生动形象，通过云房子的变化过程，表现小鸟在白云间飞翔的快乐心情。2...
教学目标：知识和技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会1个生字蓝，理解由生字组成的词语。教学准备：制作多媒体课件。 教学过程：一 、复习导入 1、今天我们继续学习第23课夕阳真美，请同学们齐读课题。2、通过上节课的学习你知道了什么？(指名回答)3、课文讲了谁带我去看夕阳...
教材说明：写景小文《夕阳真美》运用生动形象的语言描绘了夕阳西下时天空、云彩、西山等天地万物富有变化的壮丽景色。课文共有5个自然段，读起来十分流畅。第一自然段写爷爷奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后...
教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备：制作和教学内容相关的内容。一、巧妙过渡、导入新课 检查学习情况：西斜 余晖 壮丽下沉...
第一课时 一、创设情景，激情导入。 师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，先一起来看一看吧！（多媒体出示图片） 师：觉得美吗？ 生齐呼：美！ 师：你觉得哪儿美起来说一说。 生：我觉得右下角的这一幅最美，因为图上的荷花开得粉红粉红的，很漂亮。 师：“粉红粉红”...
第一课时教学目标 1 学会本课生字,理解生字组成的词语2 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文3 激发学生注意观察大自然的兴趣教学过程 一．猜谜导入1、小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了:身体多轻柔,逍遥漫天游,风来躲一阵,雨来它带头 学生齐答:云 ( 板书: 云 )2、我们都见过天上的...
教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个偏旁，认识生字组成的词语。2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的兴趣。3、能正确朗读课文及词语。教学重点、难点及对策重点：识字写字难点：初步了解形声字的构字特点对策：放手让学生在自读中发现规律。教学准备 挂图...
