一、导入由插图入手1、教师激情背诵毛主席---清平乐《六盘山》（1）课前你搜集了很多有关毛主席的资料，谁愿意说一说，我也搜集了他的一首诗词，背给大家听：天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？2、刚才老师背诵的就是课文92--93页...
一、导入： 今天，我们来学习识字七。这课一部分是看图识字，然后读一首诗，再识几个字，先请小朋友自己看图识字，怎么学呢？ 1、看着拼音把字音读准了。 2、特别要对照图，看看哪些图能帮助你们记住字形，哪些图能帮助你理解字的意思呢？ 好，就请你们把书翻到84页，自己来学。 【上课开...
教学目标：1、学会本课的3个生字塞、骄、岛，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读词串。3、通过丰富的感性认识，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学设计：一、联系生活实际，进入课文内容1、小朋友，暑假里你去哪里玩过？（学生谈自己的旅游经历，教师相机纠...
教学目的：1、能流利地、有感情地朗读课文。2、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 3、学会本课3个生字。教学过程：一、 导入：这节课，我们继续学习第13课 朱德的扁担（齐读课题）二、 复习：1、上节课，我们初读了...
《云房子》教学设计昆山市城北中心校李春香个人研究子课题：《课堂教学中想象能力的培养》课题研究目标：想象力在孩子的世界里，具有不可或缺的重要地位。要充分运用教材中生动、优美的语言，诱发学生的想象。在引导学生阅读时，唤起学生的联想，把课文所写的内容在头脑中形成画面。小学低年级童话类课文图文并茂，给人想象...
学科：语文 授课年级：2 设计人： 王海虹...
学生认识教学过程本是学和发展的过程，是学生从不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生说错话、做错事都是正常的。有时，正是学生的天真无邪、幼稚无知，使教学活动意趣横生，多姿多彩。教师要善于从学生的“错误”中找准“豁口”，或...
一、说教材这篇课文是苏教版第三册的《识字6》，本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语，分为四组，第一词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语介绍海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”，内涵丰富，展现了祖国大地的自然...
教学目标：1、学会本课生字词，理解生字组成的词语。认识两个偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，明白学无止境的道理。教学重难点：1、识字、写字2、正确、流利有感情地朗读课文，明白学无止境的道理。教具准备：卡片、多媒体教学课时：三课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课部分生字词，...
一、教材分析：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云...
第一课时一 教学要求：学会四个生字。两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。能正确流利、有感情的朗读课文。二、教学重点：学生自主识字、写字。理解词语意思。一、导入新课小朋友，我们班有对双...
一、谈话导入小朋友，你们喜欢旅游吗？你们跟着爸爸妈妈到过哪些地方？（由学生的生活经验导入激发学生学习兴趣） 二、激情感知，朗读词串 1、 多媒体出示“塞北，江南，高原，海岛”图，认读这四个生词， 2、这些美丽的地方你最想去哪儿呢？带上你们的耳机出发吧！ 3、自主学习，要求：选...
一、教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁。理解由生字组成的词语。3 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。二、教学重、难点：1 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2 本课的难点就是理解：“参...
教学目标：1、学会生字“塞”、“骄”、“岛”。2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，并凭借图画理解本课词语，能正确、流利、有感情地朗读词串连成的韵文，体会词串识字的方法。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域...
学科：语文 授课年级：2 设计人： 陈慧丽...
教学目标:1,读通课文,读准字音 2,学习生字及理解由生字组成的新词 3,初步了解课文内容 一,谈话导入1,今天老师给大家带来了两个客人,是谁呀 根据回答出示(1)图片:老鹰 小鹰 (2)教学:鹰 yīng(字卡)2,你们见过老鹰吗 你觉得它怎么样呢3,老鹰的飞行本领是很高的,让我们来看看它小时候是...
教学要求：1、学会本课生字和由生字组成的词语。2、通过观察图画体会字意初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。第一课时一、谈话导入这节课我们学习识字7，主要是看图学习生字并能正确地书写。二、看图识字1、出示第一幅图（1）图上画了什么？（2）出示&...
一、 导入，激发兴趣 1、 师：在我们的身边有各式各样的房子，（出示各类房子图），那你见过什么样子的房子？ 2、 师：我们的同学们走在马路上，看到高高的房子，椭圆形的房子，还有红房子。你们肯定没有抬起头，往天上瞧一瞧，天上还有？生：云房子。 3、 板书课题：云房子 个别读 齐读课题 4、 师...
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）本课是看图会意识字，即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。教材首先通过生动形象的图画来揭示会意字的特点，“亭”和“鸟”是象形字，它们最初的字形是亭和鸟的简单图画。“亭”字旁有人...
课题： 8、小鹰学飞 教学内容 从《小鹰学飞》中，我们得到的启示是学习是没有止境的，不能满足现状，要虚心不断攀登高峰。...
