教学目标：1能正确流利的朗读课文2学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3初步理解课文内容，整体感知课文内容。教学过程：一、揭示课题1出示插图，问：图上画的是谁？（生答）2简介毛主席。3今天我们就来学习与毛主席有关的一篇文章，题目是12要好好学字（板书课题）...
（第一课时）陈家娥教学目标：1．能准确认读本课生字词，认识新部首建字底，学会正确、规范、美观地书写“延、道、遇” 三个字。2．正确流利朗读课文，理解生字词，了解课文主要内容。教学准备：生字词卡片、挂图教学过程：一、揭题质疑1．今天，我们来学习一篇新课文，指名读课题：12要好好...
一、说教材《云房子》是苏教版二年级上册第八单元的第二篇课文。该课是一篇童话故事，全文共有6段，采用拟人的手法，描绘了雨后天空的美丽景色；有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；没有云时，天空更显洁净美丽。另外天空还有小鸟的欢快飞动，这些使人感受到大自然的美好与和谐。课文想像丰富，以小鸟活动为线索，透过小鸟的眼...
教材简析： 《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。...
识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在识字的编写上力求形式多样，但如果仅仅让学生根据教材编写的形式去识字，其实也是非常枯燥乏味的，而且识字量多，学生容易混淆。《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教识方法，力求识用结合。运用多种形象直...
一、复习导入1、 小朋友们，今天我们继续来学习童话故事（ 指黑板）----生齐读。小朋友，云房子美吗？------是啊！这么美的云房子，我们再来美美的读读课题！2、 上节课，我们认识了不少词语朋友，谁来和他们打声招呼？ 作客 玩耍 来不及 忽然 干净...
《6识字》是词串识字，以韵文的形式，围绕着祖国地域辽阔、物产丰富这个中心，配合4幅充满诗情画意的图片，让儿童借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字。让我们细细品味《识字6》，从中受到情感熏陶、享受审美乐趣。骏马 秋风 塞北杏花 春雨 江南椰树 骄阳 海岛牦...
《云房子》是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱。 教学中我创设生活化的课堂，创设一定的生活情境，让...
《云房子》教学反思杜红英第十六周语文教研活动进行了一次规模较大的课堂观察活动 柳勤老师执教的《云房子》凝聚了语文团队的智慧,也很好地展示了柳老师个人教学特色,她那亲切,自然的教态,艺术性语言的评价,井然有序的教学环节,灵活多样的教学方法,使得课堂上的教学亮点一个接一个 得到了老师们的肯定 一,注重朗...
一、质疑导入 1、今天，老师要和小朋友一起学习第22课《云房子》请小朋友伸出右手跟我写课题，边板书边说：（“房”是个生字，先写一个扁扁的户字头，下面一个方，方的横要稍长，这个字才漂亮）指名读（强调后鼻音） 齐读 2、齐读课题：22 云房子。 3、 读了课题，你有...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·语文》（苏教版）二年级上册第22课《云房子》。【教材分析】本文是一篇童话故事，采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色，有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美...
教学片段：师：（多媒体音乐起）瞧，刚刚下了一场雨，天空中出现了什么？（白云）打开书，我们一起来读一读第一小节。师：是啊，雨过天晴，一朵朵白云漂浮在空中，一切都显得那么清新，那么美丽。这时候，谁也来凑热闹了？（小鸟）（多媒体出示小鸟图，边点边说）师：呀，这么多小鸟，这下，天空中可热闹啦！师：听，它们说...
教材简析 《云房子》是苏教版小学二年级语文(上册)第八单元中的一篇童话故事。全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千资百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净、艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动,这些使人感受到自然界的美好与和谐。设计理念这篇课文是以小鸟的活动为线索，用...
第一课时教材分析：《识字4》是苏教版二年级上册语文第一单元“识字”中的一篇，作为语文教学的基础，识字是语文教学的难点和重点，要采取多种形式的记忆，让学生把这个基础打牢固。〈〈识字4〉最大的特点是形声字的学习。要让学生明白一个字加上不同的偏旁，意思也会不同。三维教学目标：1 知...
教学过程： 一、听说激情，引题导课。1、听说：小鸟喜欢千姿百态的云房子。2、谈话：小鸟非常喜欢千姿百态的云房子，相信小朋友们学了课文后也会非常喜欢千姿百态的云房子。 二、创设情景，细致研读。 （一）学习第2自然段。1、课件演示，教师解说：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上...
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。☆ 课文说明：1、苏教版二年级上册第17课（第7单元）；2、五言绝句，短小平实，易于理解和背诵；3、课后提示有三（1）朗读课文，背诵课文。（2）按笔顺描红（“欲、楼”）。（3）读读，抄抄，再听写。山 白日 千里目 海 黄...
教材解读： 《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒发了作者对美好大自然的热爱之情，渗透着强烈的美育因素：感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。课文共有5个自然段，语言生动形象，清新流畅。第一自然段写傍晚爷...
● 教材简析 《云房子》是苏教版小学语文第三册第八单元中的一篇童话故事。全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千资百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净、艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动,这些使人感受到自然界的美好与和谐。●设计理念这篇课文是以小鸟的活动为线索，用...
《识字4》教学反思《识字四》是一篇识字课，是一首充满童趣的儿歌，描写区别形声字“猫”“锚”情形的儿歌。要求认识的字大都是形声字。《识字四》中要求会掌握的生字有九个，我根据要形声字的特点，我把它分成两个板块来学习。教学“苗、描、猫&rdquo...
今天上的识字内容是学生比较生疏的，因为对农村孩子来说，他们只能在电视里见到过，亲身经历的甚少，因此，光和他们交流是不能激起对本课内容的兴趣，所以，课伊始，我就从最简单的问题着手，问孩子们我国的首都在哪里，知道我国的首都有些什么？接着又和2008年的奥运会联系起来，由此导入，再由图到词串，引导孩子...
