教学过程：一、熟字导入，揭示课题：1．开火车给“苗”加部首并组词。2．教师小结，揭示课题二、多种形式，学习字词1．导入：你认识书包的“包”字吗？ bao2．师：谁会读？（出示字卡：包 书包）指名读、齐读组词：（ ）包a...
【教学目标】1、学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，认识羽字旁。2、能按笔顺描红。3、激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。【教学重点】1、识字写字。2、理解本课词语。【教学难点】形近字的辨析与运用。【教学准备】挂图、词卡、生字卡片、录音机、磁带【教学时间...
一、说教材1、本节课的教材分析。本课有八对反义词，学生通过朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。2、教学目标：1．认识9个生字，会写8个字。2．正确流利地朗读课文，感知词语的反义关系。3．在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识9...
【案例背景】 小学低年级的语文教材中，对于识字教学的内容是比较丰富的。有象形字的初步认识，会意字和指示字在一年级也有所体现。而到了二年级，真正频繁出现的还是形声字的学习。纵观汉字，形声字是一个大的范围，更是识字的重点，也是出现错别字现象的主要原因之一。在形声字出现的时候，就能让学生利用形声字...
教学过程：课前谈话：老师给大家写一个字，认识吗？平时碰到不认识的字你们是怎么做的？查字典或问老师、父母、同学。一、谜语导入过渡：我们先来玩个猜谜语的游戏。1、“四四方方肩上背，书本文具肚里装，它是我们的好朋友，天天伴我把学上。”（对了，是我们的好朋友书包）2、那这些你认识吗？...
一、按要求填空。字 声母 音序 音节 组词亭 闻 鸣 但 二、看拼音，写词语。dàn shì tínɡ liú niǎo mínɡ ěr wén...
教学过程：（一）巧用谜语，导入新课。出示谜语：一撇，横折钩，小巳藏里头。草上花含苞，水边鱼吐泡。有食吃个饱，有火放花炮。——打一字（）（二）学习本课生字1、演示“包”字的演变过程，了解“包”字蕴含的意义。2、让学生给&ldquo...
案例比较： 案例一 ： 片段1： （学生自学课文后，媒体出示塞北景色） 师：请同学们边看边听，你看到了什么？听到了什么？ 生：我看到了骏马、草原。 师出示词语：“骏马、秋风、塞北”，指导学生读词，并相机理解词义。 （同法依次学习另外三...
学习目标：1、学习本课4个生字，学写“包、饱、泡、吐”字。2、在比较认读中体会并感悟形声字的构字规律，激发学生学习汉字的浓厚兴趣。3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点：学会四个生字，能正确书写，并教给识字方法。教学难点：了解形声字的构字规律。教学准备：教学课件教学过程及...
一、 教学目的： 1．正确，流利地朗读韵文。 2．认识冬天的气候特征，不畏严寒的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。 3．能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”。 4．培养学生观察能力，会用“有的…&hellip...
：要好好学字 本课初备 课时 共 2课时,本课第1 课时...
[教学目标]1、学会“包、饱、泡、吐”是个生字，认识“苞、咧”两个字，理解由生字组成的词语。2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确流利、有感情的朗读儿歌。[教学准备]1、多...
一,看拼音,写词语 shū bāo dà pào bǎo mǎn shuǐ pàotǔ qì jīn yú chī bǎo pào huǒ二,给下面的汉字加上部首成为另外的字,再组词 __( ) __( ) __(...
教学时间:两课时第一课时课前准备:1 五张生字卡片 2 相关图片和练习资料 教学内容:学会本课3个生字,理解由生字组成的词语,并能按笔顺把字写端正,写美观 教学过程:一 导入:同学们,老师今天给你们带来了几位新朋友,欢迎吗 那让咱们用热烈的掌声欢迎他们的到来!首先闪亮登场的是一位了不起的妈妈,认识她...
教学目标： 1、通过本文的学习，让学生明白只有好好学习，长大才能更好地建设我们的国家。 2、能正确流利有感情地朗读课文，理解 “革命”、“要好好学字”的含义。3、学习“道、啊”两个生字，能区分“到和道...
一、教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点：学会十个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学难点：理解由生字组成的词语。教具：生字卡片课文插图教学过程：一、导入1、（出示挂图）图上是谁？他们在干什么？2、...
第一课时一．揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字7（板书）。口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。二．看图领会字义识字1．投影出示第一幅图。（把字盖上）师问：图上画的是什么？图右边在字像什么？出示“亭”，这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样...
一、教学目标1．初读课文，自学生字词。2．学习课文1、2段，学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字。二，教学重点：读通全文、学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字、学习1、2自然段：3，教学准备：投影片、小黑板、...
教学过程：师：夏天姐姐给小朋友带来了两个礼物，请小朋友来猜个谜语：鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身子大，吐个泡泡送大家。生：小金鱼师：多少小朋友与她猜的一样，小朋友举手。师：你们真聪明。板贴两条小金鱼。师：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。生：荷花生：小水珠。生：荷花苞。师：你真聪明。板贴荷...
《云房子》教学反思《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的第22课课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。而且想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的好...
