教学要求：1 认真学习调查指标的制作程序和规则。2 有礼貌地走访有关人员。3 调查的结论要建立在对事实和数据分析的基础上，要实事求是。4 写出调查报告。教学内容：一、实施步骤1 将班上同学按语、数、外、政、史、地、物、化、体分组，确定组长。然后抽签落实调查的学科老师。2 根据调查的内容和对象，选择合...
五间初中2006年秋期半期考试题九年级（上）语文（考试时间120分钟，总分150分）一、语言积累与运用（40分）读下面一段文字，完成1-3题记念红军长征胜利70周年大会10月22日在人民大会堂隆重举行。xx在会上发表了重要的讲话。他说，红军长征胜利体现了红军将士勇于牺牲、敢于胜利的大无畏气概。红军长...
【教学目标】 １、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 ２、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。 ３、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力。 ４、通过听雨声写雨景，培养学生的写作能力。【教学重点】听雨声写雨景，培养学生的写作能...
知识目标 １．初步了解庄子的思想及其作品风格； ２．理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法； ３．在理解文章的基础上背诵全文。 能力目标 通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。 德育目标 使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。...
第六单元教案 常州市实验初中 朱苏兰 单元教学目标 1、 能比较本单元四篇课文的不同点，并说出每篇文章所表达的不同的思想感情。2、 能用“吟哦讽诵”的方法来读悟课文。3、 能继续培养文学鉴赏能力，重点品味文章不同的语言风格，并分析文中含义丰富的句子。4、...
一、导言初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？我个人认为，这得依据所选文言文文本的特点来定，标准里的要求是总体要求，是基本要求，是最低要求，这不应成为语文教师从...
练习测试一 基础知识1．下列加粗字注意完全正确的一项：[ ]a．逶迤 w7i y0 鸦片 y1b．岿然 ku9 峥嵘 zh5ng l$ngc．澎湃 p6ng 旗帜 zh@d．砥柱 d! 同舟共济 j!2．根...
基础知识及其运用 一、字词 1 选出对加黑字注音正确的一项（ ） a 跌宕（ｄàｎｇ） 佳肴（ｙáｏ） 供不应求（ｇòｎｇ） b 踱步（ｄｕó） 契约（ｑì） 锲而不舍（ｑì） c 赝品（ｙàｎ） 租赁（ｌìｎ） 果实累累（ｌéｉ） d 帐簿（ｂù） 裙褶（ｚｈé） 藏头露尾（ｌòｕ）...
突破难点能力训练 阅读议论文，完成1－5小题。在讨论干部实现革命化、年轻化、知识化、专业化问题时，不少同志联系到那个“滥竽充数”的南郭。南郭毫无真本事，连竽也不会吹，却偏要当宫廷乐师，够得上是“不称职干部”的典型了。这样的人在“大帮轰”的年代（如爱听合奏的齐宣王时代），也许能混日子，遇上了讲责任制...
(满分120分,考试时间150分钟)常德澧县城关中学 余惠玲一、积累与运用。(26分)1 根据课文内容填空。(13分)⑴ 我欲乘风归去， ， 。...
练习测试一 基础知识1．把下列词语补充完整：滔滔________ 埋头________ 成年________ ________取巧2．选词填空：能够苦干________是好的，________只顾埋着头，不肯动脑筋来想想自己做的事，________并不值得赞美。（号然、固然、但是、如果、其实...
班级_____ 姓名_______ 学号______一、基础部分 1．下列加粗字的注音不完全正确的一项是 （ ） a．戊戌（xū） 沏茶（qī）嗜好（shì） b．搭讪（shàn）坤角（kūn）淘汰（tài） c...
根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：第一单元1、妖ráo（ ） 2、风sāo（ ） 3、红zhuāng（ ）素guǒ（ ）4、一代天jiāo（ ） 5、成吉思汗（ ） 6、稍逊（ ） 7、田pǔ（ ） 8、xuān（ ）rǎng（...
基础能力测试 1．解释下列词语。①懊恼：②热衷：③歧途：④沉迷：⑤遗憾：⑥权贵：2．下面解说不准确的一项是[ ]a．“哨子”标题新颖，不落俗套。b．“哨子”对比鲜明，发人深思。c．“哨子”贯穿全文，脉络清晰。d．“哨子”妙用比喻，内涵丰富。3．对课文理解有误的一项是[ ]a．第一、二段...
一、 知识积累与运用。22（一） 根据提示默写。（每一横线1分，共8分）1我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。((故乡))2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“___...
语段阅读分析题 杰姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。 “不要对我有任何误会，德儿，”他说□不管是剪发□修脸□洗头，我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是，你一打开那包东西，就会明白，刚才你为什么把我愣住了。” 白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊；紧接着，哎呀□...
教学目的：1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。 教学设想：教时：一课时。重点与难点：学习重点词语、句式和对比的方法，理解文中阐发的人生哲理。教法：1、自读、研讨，疑难处教师作适当讲解、点拨。2、利用内容和结构的特点，指点背诵的方法。3、指导...
一、基础知识及其运用 １．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次写在文下方框里。（4分）当生活的困rǎo 袭来，请你丢下负荷 ，仰头遥望那明丽、zhàn 蓝的天空，让温柔的蓝色映 入你的心田。 （---选自《打造一片宁...
基础练习 1．下列加粗词语字形、注音、释义全都正确的一组是：（ ） a．揣（chuǎi，思索）磨 造孽（niè，罪恶） 含糊（hán hu） b．忏（chàn，悔过）悔 缧绁（léi xiè，捆绑犯人的绳索，借指牢狱） 硕（shuò，大）果仅存 c．沏（qì，用...
一、积累运用 26分1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（2分）天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜...
