二 重点、难点分析： 《傅雷家书两则》 1 体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2 体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 《致女儿的信》 ［知识目标］ 1 积累词语，理解“忐忑、繁衍、一抔黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。 2 理解文章故事的寓意。 3 体悟作者匠心独运的行...
在学习过程中，你是否做到全神贯注、心无旁鹜呢？你能否把学习当作一件乐事呢？这篇文章会带给我们许多领悟。梁启超，是中国近代维新派代表人物，著名学者。号任公，别号钦冰室主人，其所遗著作名为《钦冰室合集》，集一千余万字。他接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”，他们曾一起发动有名的...
一、语言积累与运用（19分）1、读下面的诗，完成（1）—（4）题。（6分）我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明正在喷薄； ——祖国...
知识掌握 1．本篇课文的作者________，________国实业家。曾发表过________。2．下列加粗的词语解释有误的一项是[ ]a．孜孜（勤勉）不倦 汲（吸）取b．持之以恒（恒心） 素材（材料）c．不言而喻（明白） 创（创造性）意d．锲（雕刻）而不舍 根深蒂（花或瓜果与枝茎...
一、基础知识训练 １、给下列加粗的字注音： 德行（ ） 容赦（ ） 旁骛（ ） 佝偻（ ） 承蜩（ ） 亵渎（ ） 骈进（ ） 强聒（ ） ２、请解释下列经典语句和格言： ① 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”...
李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物。 沂水县百丈树人，因打死人而流亡江州，做了个小牢头。为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。水浒传人物，天杀星李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵...
１、课堂导入： 我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我── ２、欣赏画面： “蛛网上的珍...
[课内语段精读] 阅读下列语段，完成后面的问题。且说香菱见过众人之后, 吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来 此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜 香菱因笑道:我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!黛玉笑道:既要作诗,你就拜我作师 我虽不通,大略也...
一、基础知识的积累和运用。 1、给红色的字注音。（3分） 浩劫（ ） 日晷（ ） 言简意赅（ ） 兀兀（ ） 饶舌（ ） 阑珊（ ） 2、根据意思写出相应的成语。（4分） a、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（ ） b、形容头绪多，情...
【教学目标】 １、浪漫主义与现实主义的特点。 ２、分析写景诗的意境。 ３、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。【课时安排】１课时。【教学内容和步骤】一、导入新课 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人──济慈（板书）创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》（板书）...
达标训练 1．《中国人失掉自信力了吗》一文选自________，作者是________，原名________，字________。我们在初中阶段还学过该作者的散文是________，小说是________。本文采用_________的论证方式，以批驳________为突破口，采取________和_...
【教学目标】 １、知识和能力： 学习和积累文中运用的大量经典语句、格言；初步了解、能够判断“举例子”和“讲道理”两种论证方法；体会演讲语言口语化的特点。 ２、过程和方法： 初步学会阅读逻辑性比较强的议论性文章。在整体感知过程中逐步理清行文思路；联系语境、借助注释理解一些古代名言的含义...
湖北省宜昌市外国语学校徐咏梅教学依据 《心声》是一篇新课文，但它却悄悄传达着一个信号：曾几何时，那个一直被教育工作者、被全社会所忽视的问题已走到了我们的面前：教师——那个在传统意义上承担着“传道、授业、解惑”重大职责的“绝对权威”的地位，正在新的背景、新的对象面前悄悄动摇着：社会生活如滚滚洪...
【知识目标】 １、浪漫主义与现实主义的特点。 ２、写景诗的特点。【能力目标】分析写景诗的意境。【教育目标】欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。【课时安排】１课时。【教学过程】一、导入二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身...
【教学目标】 １、初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。 ２、积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。 ３、结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。【教学重、难点】 １、通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。 ２、学习恰当运用事例或道理证明自己的观...
一、积累与运用1．给加黑的字注音：沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）2．根据下列词中的注音写汉字：红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ） 一...
【教学目标】1 了解作者与《水浒传》的相关内容。2 反复默读课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。3 从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4 激发对祖国传统文化的热爱。【导入新课】好汉歌及电视剧《水浒传》片段。【了解作者及《水浒传》】①施耐庵（生卒年不详）元末明初小...
课前的引入，犹如文章的“凤头“，小巧玲珑，它能在极短的时间内，安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学生学习的兴趣，让他们带着强烈的求知欲；孜孜以求的心理进入学习的情境中。因此，课前一定要注意抓住一个兴奋点，将学生引进课堂。譬如，我在上《敬业与乐业》一课时，倘若一开始我便与同学们大谈“敬...
【山东省济南市燕山学校 朱文波】〖新课改下语文教学的反思〗 《敬业与乐业》选自九年级上册第二单元，是梁启超先生于７０年前为上海中华职业学校的学生所做的演讲，这篇文章是学生学习语文的典范之作，思路清晰、逻辑严密，作者提炼概括的很多耐人寻味的语句，拓展了文章的思辨空间，有利于学生理性思维的培养。但是文...
今天在讲《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这一课时有个学生洪某提出一个句子的理解上的疑难问题：“这微笑有时放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。”这句话中“忧伤”一词在此如何理解？我一时也犯傻了，当时在备课时还以为自己对本文的句子的理解应该是游刃有余了，没想到还真被难住了。我便用常用的方法──回抛，请...
