1 文学的繁荣一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用19世纪的世界文学主要成就浪漫主义、现实主义文学著名作家及代表作。分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。...
第15课 新文化运动与马克思主义的传播 （一）教学目标 一、知识与能力 知识：了解或掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。 能力：通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观...
[内容标准]了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。[学习要求]1．...
第六单元 明朝的兴亡与清前期的强盛第27课 明清对外贸易一、教学目的（一）知识与技能1 知道明朝“朝贡贸易”的基本概况，了解明朝及清初民间贸易的特征，理解明清两朝从开放到海禁、闭关走向的实质。2 观察图像运用比较方法分析异同；阅读文献和课文理解分析实例特征；搜集资料开展讨论进行交流探究成果。...
第1课 百家争鸣和儒家思想的形成教案中国传统文化主流思想的演变【专题学习目标】1．课程标准：（1）①知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。②知道汉代儒学成为正统思想的史实；③列举宋明理学的代表人物，知道程朱理学和陆王心学的发展...
第七单元 第3课 《农奴制改革与俄国的近代化》教案一、 教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用资本主义经济的迅速发展俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后1 认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促...
学案【本章概述】 第二次世界大战极大地改变了世界政治格局，使世界形势发生重大变化。近代形成的以欧洲为中心的国际关系格局为二战后美苏两极格局代替。 经过第二次世界大战，欧洲的英、法、德、意等都受到严重的削弱，而美国的经济军事实力却空前膨胀，成为世界头号强国。美国以“遏制共产主义势力漫延”为由，到处...
第14课 俄国十月革命的胜利教案从13世纪起，俄罗斯各公国处于蒙古金帐汗国统治下。15世纪末，俄罗斯摆脱金帐汗国控制，以莫斯科公国为中心形成中央集权国家。在对周边地区的军事征服和领土扩张中，农民逐渐被固定在贵族的军事采邑上，沦为农奴。16世纪中叶，在农奴制不断强化的基础上，形成了沙皇专制制度。17...
第一单元 15—16世纪西欧社会的演变第1课 资本主义生产关系的萌芽一、教学目的（一）知识与技能知道15、16世纪西欧社会生产力变化的主要表现；知道西欧资本原始积累的主要方式。知道西欧早期资本主义发展的历史背景；理解生产力提高和商品货币关系发展的关系；理解手工工场是资本主义生产的最初形式之一。...
《法兰西第一帝国》教案【授课内容】《世界近代现代史》(上册)第二章第五节第二课时“法兰西第一帝国”。【教学过程】师：同学们，上节课我们学习了法国大革命，这节课我们将要学习一个在巩固大革命成果方面作出重大贡献的人物──拿破仑，从中掌握历史人物的评价方法。课前曾布置大家探究“如何评价历史人物”，现...
专题六 西方人文精神的起源与发展二 人性的复苏导入新课（板书：人）师：今天和大家探讨一个关于人的话题。请看著名哲学家吕秀才为大家表演的一段情景剧。（播放《武林外传》视频）师：吕秀才给我们出了一个难题。 “人和宇宙有必然的联系吗？是世界选择了我，还是我选择了世界？”这个问题不仅精神错乱的姬无命无法解决...
（一）概述我国社会主义改造的完成，社会主义制度在我国确立、中共八大的正确探索，“大跃进”和人民公社化运动对社会生产力的破坏等20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。1、社会主义三大改造（1953—1956年）（1）内容：①农业（农民参加农业生产合作社） ②手工业...
第三单元 工业社会的来临第9课 英国工业革命一、教学目标（一）知识与技能1、知识：知道工业革命发生的时间与背景，知道机器的发明与改进的相关史实。理解工业革命首先发生在英国的原因，理解工业革命对社会各方面的影响。2、技能：运用地图分析工业革命时期的英国概况。（二）过程与方法通过对工业革命前后伦敦市区图...
马克思主义的诞生（教案）一、教学目的1．知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。2．能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。二、教学重点《共产党宣言》，巴黎公社革命三、教学...
专题五第2、3节俄国无产阶级革命的导师——列宁教案【课标要求】1．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。2．简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、新经济政策。3．认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。【课标要求】 1、知识与能力了解列宁创建布尔什维克的主要过程及其在流亡国...
一、学法指导 1．意大利的资本主义萌芽：14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利出现，成为欧洲资产阶级解放运动的必要前提。首先应该明确推动资本主义萌芽出现的因素是意大利工商业城市的繁荣，其次应该理解资本主义萌芽所引起的阶级关系和思想观念的变化，思想观念的变化又与当时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进...
一、近代数学的建立1、法国笛卡尔创立解析几何学——数学的转折点 2、英国牛顿和德意志数学家分别独立建立了微积分学 从常量数学到变量数学的转变二、牛顿力学的建立——近代科学形成的标志。1、物体机械运动的三大定律。2、万有引力定律。 《自然哲学的数学原理》三、电磁学的成就——为电气时代创...
【重点讲解】 简要分析古代中国重要的手工业部门及其重大成果 生产力是社会发展的最终决定力量，是社会发展的终极动力，古代手工业是原始社会晚期，随着第二次社会大分工脱离农业，形成的独立生产部门。农业、手工业生产是文明发展的基础，中华文明在农业生产上长期居于世界领先地位。和原始农业一样，我国的原始手工业生...
课程内容标准 （1）概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义道路的实践，总结其经验教训。 （2）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 （3）简述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 （4）概...
你如何评价拿破仑【背景介绍】全日制普通高级中学教科书《世界近代现代史》(选修）上册中有一节活动课：“你如何评价拿破仑”，学生对此颇感兴趣，纷纷发表不同看法，我认为这正是培养学生搜集整理资料并获取有效历史信息的能力和运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点、方法，全面评价历史...
