第8课 课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。过程与方法：对话,探究,...
专题五．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(一)概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。了解世界各地区各民族间的联系日益紧密1、新航路开辟的根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽2、新航路开辟的过程时间航海家开辟的新航线扶持国家方向1487年迪...
时间地点北校学科历史主备人成员历史组缺席课题《启蒙运动》《古代中国的发明和发现》备课过程及主要内容探究一：归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点思想主张：代表主要观点或主张高潮(法)伏尔泰提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制。孟德斯鸠提出三权分立原则；法律应当是...
五 走向世界的资本主义市场通史概要：从世界古代文明分布的情况看，古代文明基本处于隔绝或完全隔绝的状态，几大文明区域各自孤立地发展。新航路开辟前，人类处在相对封闭隔绝的状态，15世纪末以来由于西欧资本主义生产关系出现、新航路开辟，分散的世界文明逐渐开始走向交流。新航路的开辟，联结了几大文明区域，世界...
课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 教学目标：（1）、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面...
第1课 宗教改革的历史背景教材自学导引与解读一、天主教的神权统治1．基督教的起源和发展⑴起源：大约1世纪左右，在① 与② 一带产生，是下层人民反抗压迫的宗教团体。⑵发展 a．4世纪初期，演变为③ 的国教。 b．476年，在④...
第五单元 两宋的繁荣与元的统一第17课 宋朝的建立及其制度创设教案 [教学目标]1．知道陈桥驿兵变，宋朝建立；宋朝长期与辽、西夏和金等民族政权并立；宋朝的文官体制；宋朝科举考试的制度、规则及内容。2．通过对唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领屡次篡夺皇位原因的分析，理解实行文官体制的原因和着眼点；“...
专题四 通史概要：20世纪是中国发生翻天覆地巨变的1xx年。为了求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕，中华民族进行了顽强不屈的抗争与奋斗，在此期间，孙中山、毛泽东、邓小平以各自思想理论及其革命实践成为引领时代进步的三位伟人。20世纪初，孙中山提出“三民主义”，反映了中国人民争取...
第八单元 “大萧条”中的资本主义世界教案第27课 1929——1933年世界经济危机一、教学目标（一）知识与技能知道1929----1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响，培养学生全面、客观地分析历史现象的能力。（二）过程与方法通过对文字、图表、图片等史料的展示，继续培养学生解读史实的...
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果教案1、 孙中山的三民主义 了解三民主义的基本内容三民主义指的是民族主义、民权主义、民生主义。民族主义即 “驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；民权主义指“创立民国”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国（这是孙...
高二历史 《宋明理学》期末知识点整理【基础解读】 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期的新发展： 魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。 2、隋朝： 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。 3、唐朝： 统治...
第12课 俄国农奴制改革课标要求:1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ type= _x0000_t75>，认识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 授课教师范文辉教龄1...
第8课 古代中国的发现和发明教学设计一、 教材分析二、教学目标一、知识与能力： 1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐...
课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。教学目标：一、知识与能力1、分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。了解并掌握经世致用的内容、产生的社会背景及其影响；了解...
第一单元 第3课 康熙帝【学习目标】评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。【重点难点】康熙帝为巩固统一多民族国家和维护国家主权而采取的措施。评价康熙帝。 【自主学习】一、少年康熙1、幼年继位：1661年，清朝顺治帝的第 子 继位，年号康熙。2、面临形势：（1）郑成功（2）...
第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容优化训练基础巩固 1 19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述...
第一课 “百家争鸣”和儒家思想的形成教学案一、教材分析 本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。本课为第一个历史阶段：儒家思想在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，...
富国强兵的秦国一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用商鞅之死公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅商鞅变法取得成功的原因及其历史地位问题探究分析资料勇于改革与时俱进富国强兵的秦国变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权...
教学目标一、基础知识目标隋的建立和统一；隋统一的原因及意义；隋朝重要的建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道；隋炀帝的暴政；隋末农民起义和隋的灭亡。二、能力培养目标1．通过对隋统一原因的分析，让学生明白魏晋南北朝虽然处于分裂状态，但已孕育着统一的条件和因素，隋的统一就是客观条件和统一因素作...
第2课 德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营教案一、教学目标 目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策种族灭绝政策。 集中营在德国及其占领区的纷纷建立。纳粹的种族主义理论是德国法西斯残酷虐待和杀戮犹太人这一历史悲剧产生的思想根源。通过比较“种族”与“民...
