作者：姚惠莉(天津七中) 按要求缩写句子属于语言表达题型，连续三年出现在本市中考语文试卷中。此类试题是实行《语文新课程标准》后出现的一种新题型。它既可以考查同学们的阅读能力、表达能力，又可考查同学们的理解分析能力。仔细分析2002~2004年在中考语文试卷中出现的这三道题，不难发现，此类试题考查的...
魏 玮新的《语文课程标准》对阅读教学的建设性规范，将过去的文本主义的僵化的教条转变为充满主观能动性的人本主义方法论，这是一个质的飞跃。现代阅读认为：阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。阅读原本就是作者、文本、读者之间以读者为主体的多元化、多层面...
苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”“主动探究型”阅读教学，就是从尊重学生的这种精神需要出发，充分调动学生学习的主动性，积极启发学生独立思考，使学生能够主动地参与学习。教师的任务在于把...
近年来，随着基础教育课程改革工作的不断深入，中学语文课堂发生了很大的变化。传统的以应试为中心的灌输式教学方式已经逐渐淡出了教学舞台，但现实中的语文课堂仍然不能唤起广大中学生学习语文的自觉与兴趣。究其原因，与语文学科的特点密切相关。虽然现在语文界对语文学科的特点已形成共识，即工具性与人文性的统一，就中...
在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教学过程 中教师与学生的关 系，师生之间的关系决定着学校的面貌。1999年6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》要求“教师与学生平等相处 ，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。” 传统的教...
如何激发学生的学习兴趣，是个老生常谈的问题，同时也是各科教学要解决的最为关键的问题之一。这个问题解决好了，你的教学工作、你的上课效率就会事半功倍，反之亦然。在平时教学中我们可以发现，在课后很少学生能够主动去学习语文，因此在上课时能够认真听课、认真思考问题的已属凤毛麟角。这不能不说是我们语文教育的悲哀...
新一轮高中语文课程改革正如火如荼地进行。“为了每一个学生的发展”是本次课改的基 本价值取向，也是贯穿这次课改的基本精神和灵魂。这次课改，充分体现了“以人为本” 的思想，由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康 发展；强调了课程...
语文学科具有积淀丰厚的人文魅力。语文的学习过程理当是一个对话、感悟和享受的过程。当如行云流水，充满理解的愉悦、顿悟的惊喜和创造的欢乐。遗憾的是，时下不少语文课仍然拘谨有余，洒脱不足；琐碎的问答“操练”有余，开放的互动启发不足；缺乏热情，少有智慧。长此以往，语文课怎不令人生厌？ 回顾历史，阅读教学...
——实施苏教版语文教材的一点体会赵市中学 任晓东二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出愈加迫切的要求。1999年国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，要求教育工作者要改革人才培养模式，...
重庆南开中学 李英杰 例１．以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过２６个字） 哈尔滨一位老人历时９个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车挂满了写着日军罪恶的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日...
——对音乐在朗读教学中的辅助作用的反思陈 柱音乐是一种非常特殊的语言形式。它不像图画是可见的造型艺术，也不像电影戏剧那样是可听可见的综合艺术，而是由声音运动作用于人的听觉引起联想，从而获得一个仿佛可以感觉到的形象。这种由感觉产生的形象，正是由人们的想象而产生的。而文学作品是由文字作用于人的视觉引起联...
关于文言文阅读 语言含量增强需积累“打底” 近几年来，文言文考试的发展趋向，大致走过了3个阶段：先是读读背背、加强积累和感悟迁移；然后考在现代语言中有生命力的词(如“夫大国难测也”中的“测”字，即使考 课外语段，2003年考的“徐”和“顾”两字，也说明了这一点)；直至去年考开放性试题(谈谈对“强不知...
语文是“读”出来的 学习新课标一得吴赞明语文新课标突出了下列五点：1、体现人文教育新课标开宗明义：“语文是人类文化的重要组成部分”。“对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化……都具有重要意义”。新课标指明学习语文必须汲取全人类文化精华，应该说是具有高瞻远瞩的指导性文件。2、注重语言积累新课标第二部...
教育，从本质上讲，是一种育人活动，是关注人性的发展，关注人的个性的发展，实际上就是教师与学生双方个性的相互吸引、相互影响、相互发展的过程。教师个性色彩越鲜明，学生个性的可塑性就越大；教师教学个性越明显，学生张扬个性、勇于创新的能动性就越强。由此看来，弘扬教师的教育个性，是发掘学科个性、塑造学生个性、...
“时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才培养关键在于创新教师和充满科学与创造艺术的课堂教学”，课堂是培养学生创新能力的主要阵地。创新人才的培养对传统的课堂氛围、教学方法、教学内容提出了挑战。在教学中，我做了如下探讨： 一、开放的学习氛围，为培养学生的创新思维提供了良好的环境。 1...
作者：范文忠(北京市顺义区北小营中学) 挑选相同的句式排序 有些排序题变换成给出题干和一部分内容提示，并空出一个或几个空，在下边列出几个选项，然后让答题者从选项中挑一个句子补充到所缺空中的形式。针对这种题型，我们可采取根据题干中的内容分析句式，然后从选项中挑选出与题干句式相同的选项。 例1 从选项...
古人说得好：“文如其人”，欲写出有个性的文章，首先是人要有个性。现代教育理论也显示：只有有个性的人，才是有创造力的人。在学生的语文学习过程中，作文是最需要创造力的活动,要想读到学生富有创造性的文章，就要想法让学生的个性在文字中得到张扬。那么，如何在我们的作文教学中张扬学生的个性呢？笔者通过多年的教学...
——谈谈《胡同文化》的“文化”含义和上文材料的作用江苏省无锡市市北高级中学（214044） 徐松 汪曾祺的《胡同文化》选入新教材以来，受到了广大师生的欢迎和喜爱。不少地区公开课展示、优质课评比时，多以此作为“蓝本”。笔者在多次听课中发现，教师们对“文化”一词的理解不尽相同。另外，由于对“文化”...
研究近几年河北省中考试卷，我们会发现我省中考语文试卷与前些年相比较，结构上没有大的变动，命题内容已实现了由考查知识到检测能力的全面转变。试卷密切联系社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。尤其近五年试题大结构没有太大变化，都是由积累、阅读、写作三大部分构成。在分数的分配上基本为12分、58分...
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