十堰东风教育集团第七中学 胡建芳今年初中毕业、升学考试文言文试题比例加大 ，从样题的分数分布A卷中占27分，其中15分的文言诗文的默写，12分的课本内文言文的阅读 理解，B卷中12分一篇课外文言文的阅读理解。文言文考察所占分值为语文全卷的21 25％。这种变化无疑是为了学生升入高一级中学后，能较...
我与课改同成长“浪奔浪流----浪里分不出欢笑悲忧”可久中学 罗家政转眼之间,我县进入课改已经两年 作为一线教师,我亲历了从通识培训到实践操作以及反思总结的整个过程,感触颇多,用一句歌词云:：“浪奔浪流----浪里分不出欢笑悲忧----”一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开——课改培训在02年的秋...
自上个世纪末以来，数以万计的教师参与到新一轮的课程改革中来。自己作为一名语文教师，也无时不在用新课改的理念去指导自己的教学，始终也没有停止过对新课改的探索，实践。 曾看过一篇题为《作文“状元”因不会讲话与一等奖失之交臂》，讲的是上海市第１７届中学生作文竞赛口语交际比赛上，５名初中生和５名高中...
［内容摘要］：综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程，它综着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。但由于当前我们正处在新课改的摸索阶段，如何更好地开展这一综合性学习活动，作为学校有必要在这方面给广大教师更多的理论指导，以此促进学校更...
复习 ——古诗词背诵集锦(下) 24、别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魂归来日，灵旗空际看。25、水调歌头苏轼...
>] （－）一般阅读【考试目标】1 ．借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。2 ．能抓住一段文字的中心，找出关键语句。3 ．划分文章的段落层次。能看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路。4 ．感受文章的语言所表达的思想感情，从文章的内容中体会作者的态度或观点。5 ．正确理解文章的思想内容...
关于中考作文命题及应试策略一、命题预测1．命题形式话题作文由于文体不限，立意自定，题目自拟，让考生有话可说，有事可写，有情可抒，有利于考生发散思维，张扬个性，展示才情，符合语文“课标”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的写作束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”的主张，备受各地中考...
内容提要：语感能力是语文能力的核心，敏锐的语言感悟能力的获取与形成，离不开对文本的诵读、语言的理解、语境的体味。提高学生的语言感悟能力是全面提高学生语文素质的根本途径，也是语文传统教学之精髓。时代渴望语文教学传统的回归，素质教育呼唤语文教学的务本归真。 主题词：素质、语感、语言、语境 一、问题的提出...
柳市 老高在语文课堂教学过程 中，如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教...
编者按: 最关键处在原文第三部分、第五部分 转自：k12网马 正 平（四川师范大学文学院 写作与思维研究所，四川，成都，610068） 提 要：当代语文教学在告别了 “语、修、逻、文”的语文教学观之后，人们先后提出了“思维训练”和“言语（语感）教育”等语文教学论新思想，但二者都失之于片面...
开篇语：中考即将来临，你的心中是否升起几丝紧张、焦虑。甚至畏惧？面对这么重要的考试，可以说，出现这些感受都是正常的。那么，怎样才能克服障碍，以良好的心态迎接中考呢？为此。我们特别邀请了山东邹城市五中的几位老师，就大家共同关心的话题畅所欲言，希望能为读者朋友提供一些有益的帮助。 如何把心理调节到最...
陈海珍 《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习”。那么，什么是探究学习呢？探究学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择课题进行探究的新型学习活动。近两年的中考中，探究题在语文试题中闪亮登场，很好体现了课程标准的理念。考生该如何探究？教师如何指导考生解答...
攀钢教育处2005年初中毕业年级总复习训练（二） 攀钢教育处2005年初中毕业年级总复习训练（二）...
联合国教科文组织在一份题为《学会生存》的报告中指出：“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”，然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力。”它强调说：“开发创造精神和窒息创造精神这两种力量是同时并存的。” 在我们的民族文化中有一种“非人”、“守旧”的文化，它教育人像木...
朗读是一件既有意义而又愉快的事情，在教学中是教师经常使用的手段。尤其是在讲求积累、感悟的语文教学阶段，更是不可或缺的形式。对学生来说，一个人朗读水平的高低，能看出他的语文表现力如何，同时朗读能力标志着他的文学修养、理解能力、分析能力、表达能力的高低。 但是,我们经常看到老师在上课指导朗 读时，只注...
新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并且对课外读物提出了建议。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中...
近些年来，发生了许多触及或震撼语文界的大事。1997年前后，媒体热演了一场关于语文教育的大讨论，中学语文教育一下子成了“世纪末的尴尬”；1998年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，拉开了我国基础教育改的序幕；2000年，修订后的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大...
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阅读一般记叙文： 1 会分析记叙文的要素。了解人称和顺序。能整体感知文章内容。 2 能理清文章结构，划分段落层次。概括其大概意思，能找出前后照应的句子，认识过渡句，理解它们在文章中所起的作用。 3 能理解文章的详略与表达中心的关系，并能归纳文章中心意思。 4 理解多种表达方式在文中的作用，能识别各种...
音乐是一种非常特殊的语言形式。它不像图画是可见的造型艺术，也不像电影戏剧那样是可听可见的综合艺术，而是由声音运动作用于人的听觉引起联想，从而获得一个仿佛可以感觉到的形象。这种由感觉产生的形象，正是由人们的想象而产生的。而文学作品是由文字作用于人的视觉引起联想，激发人的想象，由此产生出一个个生动活泼的...
