模拟检测几个同学的卷子没有判分，是因为字写得太潦草，难以辨认，有的字根本就认不出来。临近高考，如果在写字上不作一些惩戒的话，有些孩子在高考的时候就会因技术的问题而丢分，所以不严格要求是不行的。那么我在想，高三的学生是否还要做像写字这样的基础练习？学生在高中语文课上究竟学些什么？初中小学语文课上究竟要...
在新课程高歌当朝之际，山区的教育教学也在跟着可改的步伐不断前进。在新课标实施中，把以往的听话、说话改为口语交际，着实体现了时代的需求，语言交际能力是21世纪人才必备的，是现代社会发展的需求。可是在教学中，许多学生的口语表达能力甚差，作为一名语文教师，如何从小培养学生的听说态度和语言习惯，提高口语交际...
论文摘要：探究性是人类探索未知、征服自然、启迪智慧、求异创新的系列活动。本文就新课程的学习方式浅谈探究性的问题。 关键词：浅谈 新课程 学习方式 探究性是人类探索未知、征服自然、启迪智慧、求异创新的系列活动。在这里，学习方式的转变是新课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的旧课程学...
离中考只有短短的两个月了。如何组织学生进行现代文阅读训练？必须有一套行之有效的复习方略。有人认为阅读关键在练，于是以铺天盖地的阅读材料为复习重点，搞题海战术。然则收效甚微。我认为现代文阅读复习一定要体现针对性，指导性。即针对考试重点，有目的的进行系统复习，在这一过程中教师要体现指导作用。让学生知...
天长市汊涧中学 王成玉 第九届全国和谐教学研讨会交流材料（2001年山东 龙口） 21世纪将是一个科技进步更快、经济发展更热、国际竞争更趋激烈的世纪，新世纪呼吸具有创新能力的高素质人才。和谐教学是适应社会发展，适应时代要求，目的在于培养具有创新能力的人才。要变由学生...
□杨浦区教师进修学院高级教师 陈庭茂 每年中考，总有相当多的考生重复前几届考生屡犯的失误，最终酿成不必要的失分，为使考生避免差错，提高得分，本文从文言文阅读、现代文阅读及作文等三部分，就近年来中考答题中的典型失误，作一浅读。 文言文阅读 文言文阅读部分的失误主要表现在“默写”、“释词”、“解释句子...
摘要 ： 培养农村中学生的说话能力是农村中学语文学科实施新课程改革以及素质教育的一项重要内容。本文针对农村中学“重文轻语”的教学弊病，按语文学科的自身特点，学生语文能力培养的一般规律确立研究的目标、原则，设计教学的内容、方法。...
中华民族有着灿烂的古代文明，五千年的历史和文化积淀是孕育我们民族精神的源泉。要想汲取传统文化的精华，提高自己的文化修养，就必须学会阅读文言文。但是由于年代的久远，语言本身的变化发展，以及语言环境的不同，文言文阅读对初中生来说有一定的难度。再加上受应试教育的影响，许多教师在文言文教学中偏重字词句的详细...
基础教育是必不可少的走向生活的通行证，它使享受这一教育的人能够选择自己将要从事的职业，参与建设集体的未来和继续学习。 它提供一种适合于所有人的教育，既能使人们为今后的学习打下坚实的基础，也能使人们获得积极参加社会生活的基本能力。 ——联合国教科文...
作者：卢湾区教师进修学院语文教研员阮圣桢 既是默写也是阅读理解 文言诗文的背诵和默写，教学和考试中已经从单纯的上下句连续记忆默写发展到了带理解性的默写，也即大致理解默写句子的意思、含义，然后根据要求写出相关的诗句或语句 。这样的默写，说它是一般意义上的默写可以，说它是阅读理解实际上也未尝不可。那么...
教育事业 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。 尊重与发展学生的人性和个性，...
《九年义务教育初中语文教学大纲》十分重视语言的积累。因此，背诵默写在中考语文基础知识及运用部分占有较大的分值，综合分析2001年全国各地中考语文试题，背诵默写题主要有以下的五种类型： 一、对照型默写题。这类题要求选出与原文完全相同的一项， 解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗文，二要认真细致...
多媒体给传统的语文教学注入了活力与生机，这是无可辩驳的事实。但是，毋庸讳言，有相当多的多媒体教学课，在媒体的使用上并未取得应有的效果，甚至冲淡了语文教学的主题，在一番表面的热闹之后，留下更多的是遗憾。语文多媒体教学相对于别的学科的多媒体教学具有怎样的特质，在语文多媒体教学的设计和语文多媒体课件的设计...
近年来，中小学语文教育备受社会关注，改革呼声日渐高涨，语文教育如何改革?上海语文特级教师于漪以多年的实践经验和亲身感受发表了深刻见解。 于漪认为，语文教育要以学生为本，着力于语文素养的整体提高，教语文千万不能只重视知识的传授、技能的训练，而忽视对学生的培养。语文教育要牢牢把握两个基本点，一是要为培...
近年来，随着素质教育的不断推进，考试制度改革逐步深化，新教材研究性课题的指出，探究性教学的理论探讨和实践探索是摆在我们面前的一个重大课题。与此相适应的，新课程标准中积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式，如何在教学过程 中体现学生在学习过程中的主体地位，引导学生积极参与合作探究，培养学生的参与意识，...
心理学家告诉我们，没有情感的支持，人的其他心理活动，如感知、记忆、思维等都将变得软弱无力。情感是一个人从事工作和学习的一种内在的强大动力。因此，教师在课堂教学中，应采用多种有效的手段实施情感教学，从而丰富、培养、发展学生的情感。1、根据不同作品的类型选用不同的“传情”手段在各个学科...
以博大的胸怀种一亩田...
李瑞耀被专家们称为具有“革命性意义”的新课程改革已在教育部的倡导下轰轰烈烈地展开了。2002年9月，华伦中学初中一年级全面启动课程改革，这意味着我们将伴随教材的改革，在教育教学观念、课堂教学方式、综合实践活动...
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量，首要的问题就是培养兴趣的问题，那么，在教学中如何培养学生的学习兴趣？对这个问题，许多语文界的老前辈做了很多比较深入细致的探索，积累了很多行之有效...
自己摘桃，吃起来香-------走在语文课程改革的大路上体会之一关键词:跳出教材,角色转换,主体性,自主性,发展,创造 传统的语文教科书却往往只重视学习的结果，或仅仅把课本看作学生获取语文知识的例子，甚至把好的教材定位于学习语法规范的“公式”。它追求的主要是知识价值。我从事中学语文教学23年,去年开...
