古代有位诗人把一到十十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？ ㈠、初读课文。 1、师范读课文。 2、你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音。（重点强调“一”和“亭”的读音。）（“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”；有时读四声，如“一棵树”...
教学目标1、巩固学过的生字。2、会正确写出“木、禾、个、了、子”5个生字。教学过程：（一）复习巩固师：上节课，我们认识了12个生字朋友，你还记得它们吗？让我们来做个游戏。给字宝宝带帽子。师出示12个字宝宝和12顶帽子（即拼音），将字和拼音分给学生让生给生字找帽子。（二）学写生...
教学目标:知识与技能:会写田字格里的十个生字,做到笔顺正确 正确认读十二个生字 在写字过程中,初步认识横,横折,横折钩,横折弯钩,竖,竖弯钩,撇,捺等八种基本笔画 借助汉语拼音正确,流利地朗诵课文,尽量做到有感情 感悟文章内容 过程与方法:在民主,开放的课堂中,大胆放手,鼓励孩子们去尝试,去发现...
【教学目标】 １、认识１２个生字。会写“口、日、中”三个字，认识２个笔画和３个偏旁“山、木、艹”。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 识字、写字和朗读课文。【教学准备】 江南风光...
【知识塔】 lián yì lián一、连 一 连。 wò huì fēn lèi chā huā二、我 会 分 类 插 花。【聪明屋】 bǐ yì bǐ shuō shuo tā mén zhī jiān yǒu shén me bù...
【连一连】 【我会填】 看图把句子补充完整。 【写一写】 【猜猜连连】 老大天天演戏 报纸 老二每天作文 电灯 老三千里传音 电视 老四送来光明 电话【参考答案】〖我会填〗 我帮爸爸倒水。 我帮妈妈抹桌子。〖猜猜连连〗 老大天天...
一、谈话导入，烘托课堂气氛 同学们，今天是个特别的日子，因为你们的家长也走入了我们的课堂，你们高兴吗？那好，我们就用最热烈的掌声欢迎家长们走进一年 班这个大家庭。现在，就让我们以最饱满的热情来上这节课。 今天，我们来学习第三课《在家里》，请同学们齐读课题。二、从图入手，学习二类字 １、（出示...
【教学目标】 １、认识１１个生字，会写“七、儿、九、无”４个生字。认识2种笔画竖弯钩、横折弯钩和４个偏旁月子旁、雨字头、方框儿、和木旁。 ２、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 ３、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 【教学重点】 认字和练习朗读。 【教学难点】 识记本课...
【教材分析】 《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。 【教学目的】 １、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜...
【教学目标】 １、1、认识１２个生字，会写“十、禾、木”３个字。 ２、认识３种笔划“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。 ３、培养观察力，激发热爱祖国文字的情感。 教学重点：认识１２个生字，会写“十、禾、木”３个字。 【教学难点】 认识１２个生字，会写“十、禾、木”３个字。 【用具准备...
【课文说明】 在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，...
教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三...
【教材分析】 这是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。学写的生字中出现了第一个新笔画“横”。 【教学目标】 １、认识１２个字，会写３个字...
【教学目标】 知识目标：学会１２个字，会写３个字，结合图了解字义。 能力目标：教给学生识字方法，培养识字能力，指导学生写好生字。 情感目标：培养学生热爱祖国文字的思想感情，养成良好的写字习惯。 【教学重点】 学习用看图了解字义的方法识字。【教学难点】 指导学生认真的写字。【教学方法】 游...
小学语文教学大纲指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”学好汉语拼音，有利于识字、阅读和学说普通话，有利于发展学生的语言，发展思维，有利于培养学生自学能力。汉语拼音教学在整个小学语文教学中处于重要的基础的地位。然而，对于一些刚从幼儿园过来的孩子们来说，要掌...
【学习目标】 １、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。 ２、学会整体认读音节ying，会读四声。 【教学重点、难点】 重点掌握鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节。ying 的音，形及它们的四声。 难点后鼻韵母的发音方法。【...
【教学目标】 １、巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。 ２、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 ３、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 ４、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 ５、建立句的概念，会用“谁做什么”说完整的话。 ６...
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》第一册中，拼音教学内容的编排更体现了拼音学习的规律性，便于引导学生寻找知识的规律，从感悟规律到自己运用规律来学习。如5个前鼻韵母和4个后鼻韵母的构成方式、发音方法以及口型的变化过程都是相同的，学习规律和方法可以从复韵母中得到迁移；整体认读音节 yin、yun、...
【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第一册汉语拼音部分第四单元的复习 这部分内容是在学生学习了鼻韵母后进行的,是拼音部分的最后一个单元复习,将进入汉字的学习 【学生分析】一年级的孩子,以形象思维为主,注意力容易分散 因此在课堂中以孩子们喜欢的表演,走迷宫,读儿歌等游戏,活动...
【教学目标】１、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。２、练习生活实际拼读音节，拼读儿歌。３、能看图讲故事，综合训练学生的观察、思维、表达能力。４、巩固所学的汉字，让学生准确认读。５、系统复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写。能按顺序读声母、韵母、整体认读音节。 【...
