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【《柳树醒了》教学设计意图】《柳树醒了》教学设计

小学一年级语文教案 2022-12-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】
　　１、认识“醒、雷”等８个生字。会写“说、话”等６个字。
　　２、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
　　３、能发现春天里事物的变化。
【教学重难点】
　　１、识字。
　　２、理解课文内容，感悟春天的美。
　　３、能在现实生活中认识春天事物的特点。
【教学时间】２课时。
【教学准备】字卡、图、课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入、揭题
　　１、你喜欢春天吗？
　　　　（板书：春）问：你看见这个字想到了什么？
　　２、做“一字开花”游戏，看谁说得多：
　　　　（用春字组词）板书：春雷　春雨　春风　春燕
　　　　这些都是春姑娘的家人。春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个。
　　　　（画柳树图）小朋友们认识他吗？
　　　　（板书：柳树）你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。
　　　　（出示：醒字）说说你是怎样记住他的。
　　　　出示课题：柳树醒了。读题。
二、初读，了解大意
　　１、柳树醒了，是谁叫醒了他？小柳树睡醒以后长得怎么样？
　　　　听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗？
　　　⑴　师范读儿歌。（可配乐朗读）
　　　⑵　生评价。
　　２、学生读儿歌：
　　　⑴　轻声读，遇到生字，看拼音自学。
　　　⑵　指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准。
　　　⑶　自由读，要求读正确，读流利。
三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌
　　１、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子？（生表演读）
　　２、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么？
　　３、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节，想想：他们分别和小柳树说了什么，小柳树又回说些什么？
　　　⑴　小组内表演。
　　　⑵　请小组上台展示。
　　４、语言训练：
　　　　春雷把柳树______，柳树______，柳树对春雷说：_____。春雨帮助柳树______，柳树变得______，柳树对春雨说 ______。春风给柳树______，柳树变得______，柳树对春风说______。春燕和柳树______，柳树______，柳絮边飞边说：______。
　　５、朗读课文：
　　　　春天的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地品读一下春天给我们带来的快乐吧！
　　６、春天里，还有什么和柳树一样，也醒了？
　　　　学生自由发言。（鼓励学生多看课外书和观察生活。）
四、识字
　　说说看，学了课文，哪些字已经认识了，不会认的字怎么办呢？鼓励学生在小组里交流好方法。
　　１、小组交流。
　　２、全班反馈。
五、小结
　　春天是美好的，可是在我国，同是春天，各处的景色却不一样，你知道吗？回家找找资料，下回咱们再交流你的发现好吗？

第二课时
一、检查、复习、巩固
　　１、开火车读生字。
　　２、用多种方法记生字：
　　　⑴　用熟字记字：梳、梢、耍。
　　　⑵　用偏旁、部件记字：醒、雷、澡、耍。
　　３、认生字练习：
　　　⑴　老师出示字卡，学生认读。
　　　⑵　一学生读生字，另一学生在字卡中找出来。
　　４、我会组词，选生字组词。
二、指导背诵
　　柳树醒了，这是多么优美的文章啊，老师已经深深地把他记下来了，你会背吗？12
　　１、指名会背的试背。
　　２、说说你是怎么背会的。
　　３、给时间自由背。
　　４、师生同背。鼓励学生。
三、指导写字
　　１、重点指导“说、话”两个带言字旁的字。
　　２、“春”字也较难写，重点指导上半部分的书写。
　　３、学生描红。

12

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