【《柳树醒了》教案】《柳树醒了》课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、走进春天
1、欣赏歌曲《春天在哪里》
2、回忆与春天有关的美丽词语。
3、引入课题：
是啊，春天真是个美好的季节，春天一到，万物复苏，小草好奇地钻出了泥土，花儿绽开了可爱的笑颜，鸟儿快乐地歌唱舞蹈。在这样生机勃勃的春天里，小柳树呀，也醒了！（板书课题：柳树醒了）
出示生字“醒”，分析字形，齐读识记。
二、边走边学
1、老师范读课文。学生评价，老师读得怎么样？为什么觉得老师读得好？
2、想和老师一样读一读吗？注意：读准字音，圈出生字。
3、走进课文，寻找生字。
（1）第一小节
是谁把柳树叫醒了？（春雷）出示生字“雷”，学生自由说说发现，再由小老师带读。
齐读第一节。你觉得春雷都跟柳树说了些什么？
师生共表演。老师扮演柳树，学生表演春雷，对柳树（老师）说话，让柳树醒过来。
（2）第二小节
过渡：在春雷的召唤下，我（柳树）醒了，可是不知道会不会有新的朋友呢？谁呀？（春雨、春燕、春风、小朋友）
春雨来干什么呢？齐读第二小节，教师引导学生复述内容，相机出示生字“澡、枝、软”，学生发表意见，识记。
（３）第三小节
春风又为柳树做了些什么呢？齐读第三小节。
老师引导学生说一说内容，相机出生字“梳、梢”。
谁发现了这两个字的特点？你觉得为什么它们都是“木”字旁呢？
读一读。
（４）第四小节
春燕来了，它又来和柳树做什么呢？齐读第四小节。初步了解内容。
（５）第五小节
读后，出示生字“耍”。“耍”字和以前学过的哪个字长得很像？比较“耍”和“要”的字形区别。你要怎么记住它？
三、快乐记忆
１、小柳树有一些小问题想问问大家（学生：什么问题啊？）
（１）这些生字宝宝中哪些是翘舌音？
（２）是平舌音？
（３）谁是后鼻音？
（４）还有一个边音是谁？
在整理时，遇到普遍发音不准的，及时强化。
２、摘柳叶
每一片柳叶后面都有一个生字，谁能帮他找到朋友，组好词。
四、勤劳动手
出示要写的字：说、话
学生观察，说说自己的发现。
老师范写，讲解要领。
学生练写，互相评价。
教学反思：这是一首童趣盎然的儿歌，也是一篇意境优美的小诗。老师要将孩子带入活泼的优美诗境，感受春天的美好，感悟语言的清新。第一课时的主要任务是识字，我不想将这么完整清晰的课文与构成其语言的生字割裂开，所以采取了随文识字的方法。在无边春意中边走边学，学生的兴致高昂，我希望生字的认识也能成为他们享受课文的一部分。但引导识字的方法单一，运用不够娴熟，比如“耍”字，与“要”字比较时，学生因为不认识“而”字，只是从笔划上去发现，在这时候，我可以当时教他们认识这个“而”字。还有， “树梢”对学生而言，概念不清，我却没有清晰地解释。最后整理生字时，回归性也稍欠缺。革命尚未成功，同志仍需努力。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118968.html
-
[静夜思教学设计一等奖]《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学背景分析中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目；中华民族是一个重视“诗教”的民族，孔子甚至把它强调到了“不学诗无以言”的高度，因为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何...
-
[比尾巴说课稿优秀]《比尾巴》说课稿详细阅读
一、说教材我说课的题目是人教版小学语文一年级上册《比尾巴》 第二课时。根据教材内容我抓住了两条主线。趣：本课以用三问三答的形式，语言琅琅上口、极富儿童情趣。一年级学生又刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，这样的文章刚好适合他们阅读。由于还处在幼儿园和小学的过渡期，孩子较好动，注意力容易分散，理...
-
【小小的船】小小的船详细阅读
教学理念 1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。 2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子...
-
静夜思教学设计一等奖_《静夜思》教学设计详细阅读
教学目标： 1 认识“思、床、前、明、举、低、故、乡”8个生字，会写“头、乡、是”3个字。 2 朗读古诗、背诵古诗。并在朗读过程中体会古诗的意思。 3 激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。 教学重点：识字、写字，朗读和背诵古诗。 教学准备： 1 课件，生字卡片，录音...
-
[一年级语文比尾巴教案]《比尾巴》教案详细阅读
教学要求:学会6个生字,认识3种笔画和3个偏旁 会认9个字 正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子 背诵课文 知道课文写了哪几种动物,并了解它们尾巴的特点 教具准备:动物图片,动物头饰,课文字条教学过程:第一课时(略)第二课时[课前板书课题:3比尾巴]一,激趣导入 同学们,这节课,我们一起来学习第三...
-
小小的船教学实录一等奖_小小的船教学实录详细阅读
师:今天我们来学习一首儿歌。请大家把第19课的课题读一遍。 生:(齐读)小小的船(chuán)。 师:先读准这个拼音:“chuán”。 生:chuán、chuán。 师:对,“船”是翘舌音...
-
【比尾巴教学设计一等奖】《比尾巴》教学设计详细阅读
设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。老师应努力为学生创造良好的自主学习环境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，以读为本，鼓励学生选择适合自己的方式来学习，让他们在主动...
-
《哪座房子最漂亮》教学设计_《哪座房子最漂亮》教学设计详细阅读
《哪座房子最漂亮》教学设计 教学内容《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标1、认识12个生字。会写了、子2个字。认识2个笔画横撇、弯钩和4个偏旁广、户、穴、尸。 2、正确、流利地朗读课文。教材分析重点认识本课的12个生字。难点学写“了和子”，学习笔画和笔顺。教具生字卡片 多媒体课件...
-
【《爷爷和小树》教学设计】《爷爷和小树》教学设计详细阅读
教材简析： 这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文语言浅显，用词也不是很深奥，明白如话的叙述，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养...
-
[小小的船教案]小小的船教案详细阅读
(第一课时)教学目标:1,认识9个生字和1个偏旁门 2,初步培养学生的想象能力,学会正确,流利,有感情地朗读课文 3,感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心 教学重点:认识9个生字和1个偏旁门 培养学生有感情地朗读课文,力求做到在读中体会,在读中理解...