教学目标： 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背...
教学目标: 认识12个字,会写3个字 认识笔画一 正确,流利地朗读课文 初步感受童谣中所表现的景色美 学习运用表数字的汉字,激发学生丰富的想像力与创造力 教学重点:认字,写字 课前准备:多媒体课件,卡片若干 板书设计:一去二三里一去 二三里,烟村 四五家 亭台 六七座,八九 十枝花 教学过程:激...
【课前透视】 这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。 这首诗贴近儿童的生活实际，...
一教学目标： 1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动，一样乐于助人。 2、回正确地拼读注音的字，能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。 3、能正确、有感情地朗读课文，学习大胆地表达自己的思想与看法。 教学重点： 联系上下文理解“心事”大呢感词语，...
一、学习目标：1、认识8个生字，认识三个偏旁 “三点水、提手旁、火字旁”。2、正确识记生字。3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。二、教学重、难点：重点：识字难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。三、课前准备：多媒体课件四、课时安排：1课时五、教学流程：第一课时一：谈话导入...
《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。并且把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。本课是识字教学中的第二课，我力求通过多样化的教学方法激发识字的兴趣，以小熊贝贝为线索利用闯关的形式安排教学环节让孩子们能始终处于兴奋状态，让抽象的汉字和枯燥的...
一、看拼音写字。èr bā sì shí liù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、增加笔画，写成新字。zài zì sh&ag...
《口耳目》教学反思 口耳目是一篇识字课，本课中的12个生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。根据学生的学情，我把这节课的重点放在掌握认识这些字的方法上，及用各种方法巩固这些生字。 我重点选择了有代表性的鸟字，先看图说鸟，一方面引发学生学习的兴趣，...
师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些什么呢？这节课大家一起来谈谈这些话题好吗？ 生：好！ 师：下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况。（播放动漫课件） 生：小明在看书，小华在做作业，小东在画画，小花在唱歌、跳舞。 师：能说出地点和时间吗？ 生：星期天，小明在家里看书，...
【教学目标】 １、认识８个字，会写“上、下、土、个”４个字。 ２、培养学生认字的兴趣。 【课前准备】 每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片） 【教学方法】 在情境中读读、认认、贴贴、说说。【教学过程】 一、创设情境，导入新课 今天老师心情特别高兴，你们猜是...
【教学目标】 １、认识１２个字，会写３个字。认识“丨 丿 丶”３种笔画。 ２、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 【教学重点】 认识１２个生字，会写３个字“十 木 禾”。【教学难点】 “目”和“木”的区分，“丿” “丶”的写法。【教具准备】 多媒体教学设备或生字图片。【设计特色】 游...
教学目的： 知识目标：学生能认识 12个汉字，能按笔顺正确书写五个汉字能背诵古诗。 能力目标：培养学生的书写能力、背诵能力。 情感目标 ：培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且喜欢学习古诗。 教材简析： 本课包括一首古诗和一幅插图及 12个生字。通过学习古诗， 培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且喜...
第一课时活动内容教师活动学生活动一、导入 创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。 看、听、想。二、认读12个生字（一）学习“目” 1．课件：“目”字的演变： （图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的变化，变成了“目”的样子（谁会读？）。 你们想想：“目”是怎么变过来的？ 2．“目”...
【教学分析】 《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌则描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 【学情分析】 《...
一、教材简析 这是一首琅琅上口，充满儿童情趣的古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落第排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。非常富有诗情画意。二、教学目标 1、认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三”三个字，认识...
教学目标:1认识十二个生字,会写三个字,认识笔画(一)2正确流利地朗读课文3初步感受童谣的优美意境教学准备:教学挂图,生字卡片教学过程 (一) 激趣导入 1, 数数拍手游戏 2, 师:1—10是十个有趣的数字,古代有位诗人把它们写进了一首诗,咱们一起去读一读吧!(二) 学习古诗1观察挂图:你看到了哪...
【学习目标】 １、认识１０个字，会写４个字。认识笔画“フ”和“人、刂、灬、冫”４个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 【学习重点】识字、写字、理解词语和练习朗读。【学习难点】 “穿”与“窗”的区别，“不”的书写，“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”的理解...
一去二三里评课稿杨老师上的是一年级（上）识字课的第一课《一去二三里》，那我们都知道，《一去二三里》是在刚上完拼音的基础上开始的，相对来说学生对课文的理解还很弱，他还没有真正进入识字这个大家庭中，有些学生拼音都还没有真正过关，一下子又要接受那么多汉字的学习，难度相对来说非常大，不仅是对学生，对老师来讲...
【教学设计思路】 “课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”。从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，指导学生按照整体一部分──整体的顺序观察，教给方法。民主的交流、声情并茂的解说，配以美丽迷人的画面，给学生美的享受，陶冶了性情，更为读文做情感的铺垫和...
学习古诗古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？（一）读准字音，掌握节奏1．找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。[设计意图：在朗读比较中发现“一”的读音变化，这样印象会更深刻。]2．师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号...
