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识字1天地人|《识字１》教学设计

小学一年级语文教案 2022-12-15 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】
　　１、认识“万、复”等１３个生字。会写“万、丁”等５个字。
　　２、能主动积累有关春天的词语。
　　３、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
【教学重点】认识“万、复”等１３个生字。
【教学难点】
　　１、把识字和看图、学词结合起来，并和生活结合起来。
　　２、教师可以和学生一起去观察春天，体验春天。
【教学准备】词卡　板画
【课时安排】１课时。
【教学过程】
第一课时
一、激qing导入
　　１、导语：
　　　　送走了冬爷爷，我们迎来了春姑娘，她微笑着朝我们走来，还等什么呢，让我们一起随着春姑娘走向美丽的春天吧！
　　２、词语交流：
　　　　上课之前，我们来个“说春”比赛吧！看谁能说出关于“春天”的词最多。
　　（鼓励学生以“春”为中心，说词、说古诗句。）
二、快乐识字，自主学习
　　１、自主识字：
　　　　师：看看老师手中的这些词卡，我们一起来认一认，准备好了吗？
　　　　（区别：万──方；复──夏；柳──迎）。
　　２、交流识字乐趣：
　　　　师：老师非常佩服那些能认识很多字的同学，那认为自己可以认很多字的同学，能讲一讲你认字的心得吗？
　　３、学生抽读词卡：
　　　　师：看看你们谁的注意集中、反应快、能第一时间读出词卡上的字。
　　４、学生认读字卡背后的词：
　　　　师：一起来读一读字卡背后的词吧！
　　５、同桌合作，检查生字条。
　　６、看图说句子：
　　　　师：春天来了，大地好像从沉静中苏醒过来。
　　　　对了，你们也再看看图，能用“春天来了， ”说一说吗？（鼓励学生把句子说完整，加入丰富的想象。）
　　７、出示课件，学生读词。
三、朗读感悟
　　１、生自由朗读：
　　　　师：朗读时除了做到“五不”外，还要注意朗读速度要适中哦！
　　２、读出词语的韵味：
　　　　师：朗读时，每行的两个词语之间可接的紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。
　　３、指名朗读。
　　４、师范读：
　　　　你们可以看图，可以闭上眼睛畅想，再听听我来读，好吗？
　　５、同桌互读：
　　　　同桌两个人互当小老师，来读一读吧！
四、写字指导
　　１、生观察生字，回忆笔画名称。
　　２、师范写，生描红，跟写：
　　　⑴　万：笔顺：一 “　 ”中的“横”要向右下方斜一点。
　　　⑵　丁：竖钩要写在竖中线上，要写得挺直。
　　　⑶　齐：“齐”字上边的撇和捺要舒展开。
　　　⑷　冬：“冬”字上面的折文，“　 ”横折撇。
五、课外拓展、布置作业
　　１、画一画：美丽的春天。
　　２、找一找：春天在哪里？
　　３、说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？

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