教学目标：1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2、图文结合，理解词句的意思，并从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所带来的幸福与快乐，学会关心他人。3、正确、流利地朗读课文，理解词句的意思。课前准备：观察家里人平时爱看什么电视节目，...
【教材分析】 《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。【学习目标】 １、认识胖等１３个生字，会写“看、着”等...
【教学要求】 １、掌握和运用两种识字方法： “加一加”、“换一换”。 ２、积累有关春天的词语，读准字音。 ３、看拼音，理解字义，正确书写汉字。 ４、熟读背诵。【教学重难点】 １、归纳识字方法。 ２、读拼音写汉字。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、我的发现 １、让生自主观...
【教学目标】 １、认识“全、奇”等１４个生字。会写“关、全、完、家、写、爸”６个字。 ２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美。【教学重点】识字，有感情的朗读课文。【教具准备】电脑课件、每人一张写字卡。【教学过程】一、创设情景，导入新课 １、猜谜语： 师...
《胖乎乎的小手》教材简说 爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的...
课题 4《古诗二首》教时2 教学目标 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 重点与难点 重点：认识字词、背诵古诗 难点：理解意境 课前准备...
识字游戏游戏一：五颜六色。目的：认记11个生字。准备：11张不同颜色的生字卡片。方法：由学生选择自己喜欢的卡片，念出卡片上的生字、组词，并说一句完整的话。游戏二：遍地开花。目的：在轻松愉悦的气氛中认识“线、论”等11个生字。准备：根据课文的意境制作课件，创设一幅“江南春雨杏花”的美丽画面，在画面的草...
课前背投放各种花的图片，并有花的名称。{设计意图：让学生看图识字，看字识画。为课堂上孩子的根据课文说话练习打基础。]一 导课老师：刚才我们看了一些春天的美图，现在再让我们看一幅图。你看到了什么美景？学生：下雨了，树叶在摇晃。 树叶在雨中摇晃着。 老师：是的，这是一幅雨中的景色，要...
【课文介绍】 《看电视》是本册语文教材第二单元第五课。本单元的课文要让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的感情，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。《看电视》一课生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭地温情与尊老爱幼的...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等待１４个生字。会写“洗、认”等６个字。 ２、初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重点】识字和感受三字经的特点。【教学难点】“母”、“真”等字是书写难点。【课前准备】生字卡片。【课时安排】２课时。第一课时〖教学目标〗 １、朗读课...
古诗两首一、学习目标 1 熟悉“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。 2 正确流利地朗读课文,背诵课文。二、教学重点：识字、写字、朗读、背诵古诗。教学难点：感悟春天的美好，热爱大自然的情感。三、教具准备：生字卡片，新词卡片，课件四...
【设计意图】 《小学语文课程标准》中开宗明义地指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，为他们的全面发展和终身发展奠定基础。”学生语文素养的形成和发展离不开语文实践这一土壤。因此，本教学设计以生本教育理念为课堂架构的基点，以学习取向为教学的中国，顺应学生的内部需求，让学生在语文实践中充分张扬...
教材分析：本单元编排《识字２》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等五篇课文，以专用家庭温暖为主题知识组织教材，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人，使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不像涌动着骨肉...
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷， 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧， 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道， 球员们正在球场上飞跑。 &ldquo...
教学内容：本课是义务教育课程实验教科书语文（人教版）一年级下册第2课。 教学目标： 1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字，读准字音。 2、正确流利地朗读课文，用朗读表达感受；培养主动积累词语的意识。 3、感受春雨给大地带来的变化，激发...
《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，流荡着春晨浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情。根据低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学中应以读为主，以读代讲，以词句...
【教学过程】 １、激趣导入： 师：同学们你们喜欢春天吗？ 生：喜欢。 师：现在老师就带你们去寻找美丽的春姑娘。 （课件出示各种春景图，学生欣赏） 师：你们找到春姑娘了吗？有什么发现？ 生：略。 用现代化的手段让学生“走进”春天，到学生最熟悉的生活中去感知春...
[教材设计理念] （我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。 （日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 [学习目标] 1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 2...
课题1、柳树醒了课时2课型新授授课时间年 月 日教学目标1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点识记生字，流利、有感情朗读课文。教学难点感知和感悟春天的美。...
【案例】 师：小朋友，春风送暖，冰雪消融，美丽的春姑娘来了。听，春姑娘给我们带来了什么？“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙……”（播放歌曲《小雨沙沙》） 师：谁来说说你看到的春雨是什么样儿的？ 生：春雨像鱼刺。 生：春雨像老爷爷的白胡子。 生：春雨还像我们平常吃的面条。 生：春雨像细细的电线，...
