【《司马光》板书设计】《司马光》说课设计

小学一年级语文教案 2023-01-03 网络整理 晴天

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一、说教材:
司马光是我国宋代伟大的史学家文学家。《司马光》这篇课文是一篇经典的老课文,讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六个自然段,从落水到得救,情节扣人心弦。通过对这个故事的学习,启发学生遇事不慌,沉着勇敢。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了一定的榜样感召作用。本单元的主题是”只要动脑筋,就会想出解决问题的办法.”依据新课程标准,结合一年级学生年龄小的特点,给本课制定了以下教学目标及重难点。
二、说目标:
1、通过读书,认识“司、假”等13个生字,会写“别、到”等6个字。
2、能正、流利、有感情地朗读课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。
3、利用课件使学生能从插图中观察出人物的表情、动作、神态。
4、培养学生创造性思维能力。
教学重点及难点:识字写字,让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句,知道司马光是一个遇事不慌,聪明勇敢的孩子是教学的重点。
三、说教法、学法:《课程标准》中指出:“教师应让学生在主动、积极的思维中,加深理解和体验,有所感悟和思考,使学生获得思想启迪,感受到阅读的乐趣。”对于一年级的小学生来说,课文内容相对熟悉,教学中针对学生的实际情况,抓住课文故事性强的特点,突出以读为主的线索,促使学生在读中熟悉,读中感悟,读中思考,进而体会司马光的机智、勇敢。同时应结合插图帮助学生理解课文,增进对课文的理解感悟。
四、说教学过程:  
五、说板书:
板书条理清楚,一目了然,展现了文章的主要内容,有助于训练学生的理解能力,培养学生创新能力。
              司马光 
别的小朋友    都慌了  哭 叫喊 找大人      
司马光        没有慌  举  使劲砸
              聪明、勇敢  
六、课后反思:  
优点:  
缺点:

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