教学目标：1、知识目标 （1）、认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字旁”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。 （2）、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。认识一些蔬菜，了解它们的...
１、识字。 ⑴ 要依据课文创设情境，在情境中做到认字和学词相结合，学词和认识事物相结合。鼓励学生在诵读韵文中熟悉量词的用法，逐步学习正确使用量词。 ⑵ 本课１２个生字，在字音上，“苹”是后鼻音，“少”是翘舌音，要提醒学生注意读准确。“杏、桃、苹”等字的偏旁和字义有关，可以提醒学生注意这一特点...
课前谈话：1、看一段动画片《叮当猫》2、交流：叮当猫有哪些神奇的工具？一、激趣导入1、叮当猫听说我们一（2）班的小朋友特别棒，就很想跟大家交朋友。你看，他已经来了，它说今天要带我们一起去旅行，高兴吗？那就闭上眼睛，让我们一起坐上他的穿梭飞船吧，聆听着清脆的鸟鸣，欣赏着美妙的音乐，不一会儿就来到了一个...
一、要认的生字： 读准平舌音：菜、嘴、藏 读准翘舌音：捉 读准后鼻音：藏、风二、要写的字： 学习新笔画：卧钩（“心”字第二笔）三、课文内容：知道每一种蔬菜的特点。《菜园里》练习一、读一读。豆角 白菜 风光 萝卜菜园 嘴巴 捉迷...
学习目标：1、我能认识本课14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁：“走、几”。2、我能正确、流利地朗读儿歌。3、我能认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。学习重点：我能与同桌合作，围绕&l...
【教学目标】1．知识目标认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。2．能力目标借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式，体会它给购...
一、教学要求 1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“”。 2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3正确、流利地朗读课文。 二、教材分析 这课由五部分组成。第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是...
1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认识14个生字。 教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东...
一、读读说说 又大又红 又大又红的西红柿 又__又__ ________________ 越来越冷 天气越来越冷。 越__越__ ________________。 二、连线找朋友 白菜 藏书 嘴巴 捉虫 风车 cài chài cháng cáng zu...
【教学要求】 １、认识１４个生字，会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字，认识 ２个偏旁“走字旁”、“几字旁”和一个笔画“卧钩”。 ２、能正确、流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点。 ３、培养学生自主识字的乐趣、热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 【教学设想】 本课是看图归类识...
第 1 课时教学目标1、能读准注拼音的生字，理解有关词语的意思。2、能说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几方面把内容写具体的。3、能找出第三段的总起句，知道它是总分关系段。4、懂得总分段式。重点第二段，是怎样围绕总起句的意思从几方面把内容写具体的。难点理解第二段分述内容是按作者购物时观察的顺...
一、导读 １、内容分析 本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是自选商场的一角，罗列了一些商品名称；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。 课文内容贴近生活实际，语言生动形象。通过自选商场这一情境，倡导学生在生活中识字，激发学生在生活中识字的愿望。...
【设计意图】 １、《菜园里》是一节识字课。这篇课文描写的是菜园的风光，有趣活泼，贴近自然，对学生来讲内容较感兴趣。重点是如何让学生在趣味中识字，教学时意图以观察图画、演演说说、归类识字、游戏巩固等不同的形式来突破难点。 ２、在识字教学中，为充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探...
《语文课程标准》把喜欢学习汉字放在（１～２年级）识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应把学生能认识汉字并产生主动识字的愿望作为起步阶段的第一要求。教学建议中提出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教...
【教学目标】 １、认识１４个生字，会写“中、牙、尺、毛”４个字。认识两个偏旁“女、竹”。 ２、观察自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 ３、正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 【教学重点】 朗读、识字是本课的教学重...
朗读指导：１、词语的朗读首先要强调读准字音，注意词语中后缀字的变调，比如，“鸭子”、“桃子”、“杏子”中的“子”要念轻声。在读准词语的字音后，要让学生连起来朗读图下的八个词语。这八个词语语音和谐押韵，意义有机整合，适合读得轻快、跳跃。在读后还可以引导学生发现：第一行词语都是动物名称，第二行词语都是果...
【教学目标】1．知识目标（1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。（2）能在田字格中规范书写“手”和“力”字。2．能力目标能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。3．情感目标通过了解会意字的构字特点，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情...
一、形象揭题 师：前面我们已经学习了很多的内容，也认识了不少的汉字，今天我们就要来继续《识字二》的学习。老师先请小朋友们来看一幅图，（出示红日图）。 师：这是什么呀？ 生：太阳！ 师：用一个字怎么表示？ 生：日！ 师：板书汉字“日”，后引导学生观察想象，感受太阳的明亮。 师：小朋友们真...
学习目标：1、我能认识本课14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2、我能观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、我能正确、流利地朗读课文。学习重点：我能知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很...
课题： 2自选商场教学目标：认识12个生字，会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字。认识1个偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：指导学生能主动进行探究性学习教学难点：在实践中学习、运用语文教具： 生字卡、挂图教学过程：一、谈话小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给...
