教学目标：１、认识１３个生字，会写４个字。认识１个偏旁“心”。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教材简说：北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，...
一、课题引入 １、今天，我们要学习一首非常好听的小诗，请同学们认真看老师写课题。 指读──齐读。 ２、我多想去看看，我多想去哪儿看看什么呢？ 二、初读课文，识记生字 １、请同学们快速打开书，翻到１０２页，认真听老师读课文，特别要注意你圈画出的生字的读音。 ２、这首小诗好听吗？想不想读一...
《平平搭积木》是小学语文第一册的一篇课文，这篇课文从儿童的生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。 当同学们通过熟读课文感受到平平“心中有他人”的美好品质的时候，班上最调皮的小男孩李淞洋冷不丁的站起来说：“老师...
师：现在我们来分角色朗读课文第一段，我来当作者，读作者写的话，男孩子扮演小鸭子，读读小鸭子的话，女孩子当鸭妈妈读鸭妈妈的话。听懂了吗？师：小鸭说：男孩子：“妈妈，您带我去游泳好吗？”师：妈妈说：女孩子：“小溪里的水不深，自己去游吧。”师：过了几天，小鸭学会了游泳。师：很好！男、女同学交换角色，再来一...
导入课题播放儿歌《小雨沙沙》师:小朋友们,今天我给大家带来了一首歌曲,你们想听吗生:想 师:好,那我们一起来听听这首儿歌,会唱的小朋友可以跟着一起唱 (播放儿歌《小雨沙沙》)师:小朋友们知道知道这首好听的歌叫什么题目吗生:知道,叫《小雨沙沙》 或者:不知道 (师:这首歌啊叫做《小雨沙沙》)师:那今天...
１、 ２、参考答案： １、一五一十、二话没说、三心二意 四面八方、五光十色、六亲不认２、羊 马 十 子...
【黑龙江省哈尔滨市道里区新发中心小学 孙庆颖】 “人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。教学中，采用“自主、合作、探究”的方式来引导学生自主识字，让学生在轻松愉快的氛围里学习汉字。具体做法是：首先让学生自己阅读，然后认识汉字，接着渗透，最后再强化。 巧妙地设计板书，...
【教学要求】 １、认识１３个生字。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重难点】 认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 【教学准备】 多媒体课件。【教学课时】 第二课时。【教学过程】一、激趣导入 １、猜谜：...
仿写《一次比一次有进步》优秀习作 【范心悦】 果园里，西瓜躺在地上，梨挂在枝头。 花丛中，蝴蝶妈妈对小蝴蝶说：“你到果园去看看，西瓜和梨有什么不一样。”小蝴蝶去了，回来说：“妈妈，妈妈，西瓜大，梨小。” 蝴蝶妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小蝴蝶去了，回来说：“妈妈，妈...
学习目标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字。认识新偏旁“彳”。2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、了解课文内容，懂得从小就关心别人。4、培养积极主动的学习态度。课前准备：生字卡、积木第一课时激情引趣，揭题导入1、激情引趣。（...
《自己去吧》说课稿《自己去吧》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话，插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义，全文注音，其中有12个生字，记述了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的过程。本课的教学重点是识字、写字、练习朗读；难点是从读中...
学习目标： 1 认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字，认识新偏旁学字头。 2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点：认字和练习朗读。 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么...
参考答案：丝丝小雨、倾盆大雨、绵绵细雨、暴雨… 答案：两个字的偏旁是一样的。小雨点落到哪儿了？请你找一找。 点 半 问 回 方 电 房你能把七巧板拼成长方形吗？...
语文课上，我和同学们正在分角色投入地朗读着奶奶和平平的对话。突然，温正源“霍”地站了起来：“老师，平平说错了。他说‘一间给奶奶和平平住。’应该换成‘一间给奶奶和我住。’才对呀。我们讲到自己时都用‘我’的呀。” 我愣住了！课前我把这首诗歌研读了多遍，自以为吃透了教材，可是这个问题我确实没有考虑到...
一、识字写字 １、识字： ⑴ 本课生字中，“清”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”是平舌音，“点”“飘”拼读时不要漏掉介母“ i ”。 ⑵ 教师要调动学生识记生字的积极性，运用多种方法识字： 熟字加偏旁：清、问、回 熟字换偏旁：菜—彩漂—飘 熟字换部件：穿...
一、呼唤雨点儿，引入新课 １、师：云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子。嘘，你听！这会儿它又在唱歌了。（播放雨声）你知道他是谁吗？ 呀，真的下雨可。快快伸出你的小手，仰起你的小脸让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了吗？ 你喜欢这些雨点儿吗？快和他打个招呼！（出示“雨点儿”）...
一、教学设计学科名称：《平平搭积木》（小学语文一年级上册）二、所在班级情况，学生特点分析 本班共有学生69人，属大班额。我们班每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。由于班额大，学生水平参差不齐。再加由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。三、教学...
【河南省济源市黄河大道中心小学 李亚丽】〖给学生空间 促自主发展〗 课文是学生学习语言、积累语言和拓宽知识的好范例，也是学生学习说话，培养和提高口语交际能力的凭借。在教学中我校语文教师很好地利用这一资源，为学生训练口语服务。如孙宪玉老师在教学《自己去吧》一课时，先给学生出了这样一个问题：“除了文中...
学习目标一 认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”四个字。二 正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。三 通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。四 初步建立自立的意...
【教学设计思路】 《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。 教学设计上，主要体现以下几点： １、以学生为主体，让学生充分自主地...
