各位老师:我说的内容是《春雨的色彩》，是人教版语文第二册的课文，我想从以下几方面来说。一、基本理念：新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性，沟通与其它学...
一、谈话导入，引入课题 师：春天，这个季节最喜欢下雨了，人们常说：“春雨贵如油，春雨细如丝，春雨柔似水，春雨美如画。”春天是无色的，然而三只小鸟却说春雨给我们带来了五彩缤纷的世界，今天我们一起去看春雨的色彩。请小朋友齐读课题。生齐读课题。二、自主预习，认读生字 １、自由读课文，借助拼音读通课文，...
一、教材简析 “1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“，传遍了长城内外、大江南北。 课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“...
《春晓》教学设计的教材分析反思【设计理念】 教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、图画、场景等，把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”，再通过调动学生的知识储备和学生日常的见闻，加以关键点拨，使学生在愉快的状态下接受新信息，充实完善课堂学习内容，把教学一次又一次地推向高潮，...
第一篇：感受春天的美 感受识字的趣──《识字1》教学设计及评析设计：重庆市九龙坡区谢家湾小学 肖 颖 评析：重庆市九龙坡区教学研究室 陈昌发【教材简析】人教版一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春...
学习目标1．会认“线、论”等11个字，会写“你、们等6个字。2．正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。3．培养学生观察大自然、感受自然美的情感。学习重难点：1、掌握生字词2、有感情的朗读课文，感悟春雨的情趣美。课前准备：1 每个学生自制本课生字小卡片一份。2 ...
教学目标： 1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点： 1、识字、写字和朗读背诵。 2、正确认读本课的生字；在田字格里规范的书写生字。教学设想：诗，教学重点是识字写...
〈柳树醒了〉〉是九年义务教育课程标准实验教科书，一年级下册的识字〈一〉中的教学内容。识字教学是小学低年级的一个重点和难点。我在小学生识字方面，深深体会到识字教学应根据学生的年龄、年级的不同特点，创设行之有效的学习方法，下面是我在教学过程中，师生共同学习时的教学片段： 师：同学们，请看课...
【教学目标】 １、认识“万、复”等１３个生字。会写“万、丁”等５个字。 ２、能主动积累有关春天的词语。 ３、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。【教学重点】认识“万、复”等１３个生字。【教学难点】 １、把识字和看图、学词结合起来，并和生活结合起来。 ２、教师可以和学生一起去观察春天，体...
【说教材】 “1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。...
【课业设计】一、你能把这些小树苗栽进“树坑”里吗？二、你会连一连吗？ 令人难忘的 风景 茁壮的 站着 兴致勃勃地 劳动 满意的 柏树苗 美丽的 日子 笔直的 笑容【思维拓展】一、你还知道哪些树的名字？和同桌的小伙伴比比看，看谁说得又快又多 我还知道___________...
综合课1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。识字、写字、朗读课文。感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、学生...
一、 教材简析：《村居》是语文第四册第二单元的一首古诗，这首古诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春三月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。本课教学重点是朗读、背...
一、说教材《春晓》是聋校实验教材语文第十二册第十六课的〈古诗二首〉中的一首。这首诗的作者是诗人孟浩然。这首诗共四行两句，描绘了一幅雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景。第一句讲春天的夜里睡的很香，不知不觉的天已经亮了，窗外传来一片婉转悦耳的鸟叫声。这是通过所闻，描述春天早晨的情景。第二句讲蒙胧中想起昨天夜...
教学目标1．会认读17个生字，会写6个生字能正确读“姑娘”“屋檐”、“争论”等词语2．正确、利地朗读课文3．了解春天景物的特征，感受春雨的美好，培养想象力，激发热爱春天的情感教学重难点了解春天景物的特征，感受春雨的美好，培养想象...
【说教材】 《村居》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一组的最后一篇课文。这是一组以“美丽的春天”为主题的单元。《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，杨柳拂堤，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希...
学习目标 1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学重点、难点： 1、识字写字。 2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。 教...
尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天，我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第一课《柳树醒了》。具体程序如下： 一、纵横联系，析教材 本组教材围绕“多彩的春天”编排了一系列描写春天来临、万物复苏的美景图文，《柳树醒了》这篇课文是本组教材的第一篇课文，在这篇童话中它运用了诗的手法...
教学目标：1．认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”6个字。2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重、难点：识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。教学时间：2课时教具准备： 生字卡片。教学过程：第一课时教学目...
《柳树醒了》是以诗歌的形式展现在孩子的面前的，题目就运用了拟人的写法，课文是一篇引人入胜的童话。春雷把柳树从沉睡中叫醒了，她睁开了睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏，孩子们也醒了，投入到了紧张的学习中。教学这篇课文,是在春寒料峭的初春,没有花红柳绿、姹紫嫣红的春天美景；没有百花齐放、百...
