教学目标：1 认识12个生字，会写“爱，贝”两个生字。2 能有感情地朗读1-3段，体会涛涛、山山家乡的美丽，以及他们对家乡的热爱。3 感受课文的结构，积累课文的语言，能运用“那么，那么”短语。教学重点：认识本课生字，会写“爱，贝&rdquo...
第一课时【教学目标】 １、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。 ２、能背诵２６个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。【教学重点、难点】大写字母的学习【课前准备】拼音大小字母卡片【教学过程】一、我的发现： １、自由读课文上的词。 要求遇到不认识的字借助拼音读...
教学目标 ：1、学会本课生字，能正确书写每一个生字。2、正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。教学重难点：重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。教学准备：调查一下一年当中有哪些节日。教学过程 ：第一课时教学内容：认识生字，指导朗读。...
教学目的1、教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。2、学习有顺序地观察图画，理解图意。3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。4、能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。5、学会本课10个生字和由生字组成的新词...
21 称象（a、b案）阜新市清河门区第三小学 谭德新教学目标1．认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边…一边…”说话。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4．培养学生良好的读书习惯和善于观察，勤于动脑的良好品质。教学重点识字、写字和朗读...
一、读读下面的拼音，再填空。 ch?ng xi?ng c?o c?o y? l?n xi? ch?n ( ) ( ) ( ) ( ) zh?ng li?ng y?o t?u gu? r?n hu? xi?n...
★（人人必做）1 看拼音，写词语。chuī qì dì fānɡ kuài lè lǎo shī（ ） （ ） （ ） （ ）2 读一读，连一连。丰满的...
一、设疑导入：师：今天，老师给大家带来了一幅画像，想看吗？看着这幅画像，你想知道什么？生：我想知道他是谁？生：我想知道他是哪个年代的人？师：这个人啊，是北宋时期的一位著名历史学家和文学家。是谁呢？老师把他的名字写下来：司马光。（板书）谁来读一下？生读。师：你知道司马光姓什么吗？生：姓“司”。师：他姓...
【设计意图】 本课共四个小节，通过每一小节不同的内容展示出四幅不同的画面。所以，设计时就创设了一个“红领巾”出发春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生选择景点“海边、乡村、公园”，进行前三节的学习。 在识字教学上，重视词语的教学，让学生在游戏中学，在轻松有趣的玩耍中学，增加参...
教学目标： 1）学习了解司马光临危不慌、砸缸救人的故事，激发学生向司马光学习遇事镇静、机智过人的情感； 2）学习本课10个生字和一些词语，认识“走”（走字底）； 3）学习并会用“谁和谁干什么”的句式说话； 4）能根据语言内容读出情感，背诵课文。 教学用具：生字卡片、投影片、小黑板、投影仪。...
教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了...
各位老师好：今天我说课的课题是《乌鸦喝水》。下面我对本课进行分析：一、教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低段语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不...
一、说教材 《称象》这是一个在民间广为流传的历史故事，讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的事。重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。一个七岁的孩子，想出的称象的办法比官员强，比官员妙，这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 本课是小学语文冀教...
教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。并能背诵课文。 3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学重点：认识生字，背诵课文。教学难点：理...
[教学目标]1．指导学生认识“司、假”等 13 个生字，会写“别、到”等 6 个字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。3．指导学生能从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。[重点难点]1．教学...
教学目标： 1、学会“曹、操、秤、砍、割、线、量”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“堵、宰、舷”这3个字。 2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。 3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。 4、培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 5、教育学生学习曹冲，平时多观...
【学习目标】 1．学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的愿望。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语...
【学习目标】 １、认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。 ２、?正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 ４、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 【教学重难点】认识本课１２个生字。会写“井...
23 王二小（a、b案）教学目标1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。3．在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、...
教材分析：现在的孩子大部分是独生子女，个性强，但一旦遇到困难会失去动脑的方向，产生对父母的依赖。这篇富有童趣的故事《乌鸦喝水》体现的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法。”为了让学生领悟其中的道理，我引领学生经历了：情感体验，实践体验，创新体验。从对事物的亲...
