一、选字填空坐 座 （ ）位 （ ）车 请（ ） 一（ ）山个 各 （ ）人 （ ）种 （ ）位 一（ ）人二、在括号里填上何时的词。一（ ）大河 一（ ）石桥 一（ ）房子一（...
《兰兰过桥》教学反思新疆维吾尔自治区教育学院实验小学 王 芳 《兰兰过桥》这一课文章较长，要使学生能充分地朗读，必须抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特...
一、谈话导入 同学们，你们喜欢听故事吗?关于火车的故事，你们知道些什么呢?（学生自由发言） 今天老师和大家一起来学习《火车的故事》。在文中，你将会了解到更多关于火车的知识。 二、初读课文，识记生字 1．借助拼音读课文。 同学们，你们想不想读一读课文?老师想给你们提个小小的要求，看谁字音读的...
【教学目标】1、复习“俩、摘”等生字2、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、能读懂课文内容，初步了解地心引力这一科学常识。【教学重、难点】有感情地朗读课文，感知“地心引力”的科学常识，有探究科学奥秘的愿望。【课前准备】1、课件2、磁铁、硬币【教学过程】一、精彩两分钟扔纸飞机，看谁扔的高扔的远...
【教材分析】 这是一篇生动形象的童话故事，采用拟人手法，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文内容浅显，各段句式相似，语言符合儿童特点，以对话为主，生动有趣，很适合学生自读自悟。【教学目标】 １、认识“姑、娘”等７个...
课前准备：课件、生字卡片、投影。 课时安排：2课时。 第一课时 学习目标： 1、读通课文，初步感知课文。 2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。 3、会规范、认真地书写“名”等6个字。 学习重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成...
【设计意图】 尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会两座桥的“神奇”，提高理解运用语言文字的能力，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。在教学流程中，注意自读与导读相结合，感知文章脉络，凸现重难点。首先教师重点指导，启发、引导学生学会自读、合作、探究学习课文的方法，让学生自读感...
棉花姑娘教案（第一课时）教学目标：知识与能力：认识13个生字。初步了解课文内容，知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是益虫。过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣。教学重难点：指导朗读 一、激发兴趣，导入新课...
手捧空花盆的孩子教学反思新课标人教版小学语文一年级下册第29课《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意义的童话故事，文中叙述了国王在选择继承人时用了一种非常独特的方法：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。最后，被选为继承人的却是手捧空花盆的孩子——雄日。下面我摘录了一些教学片段并写了相应的教学反...
教学目标 1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。 教学课时（2课时） 第一课时学习生字新词，初读课文，感知课文大意。 第二课时通过阅读认识两种特色桥，想象未来的桥。 教学过程...
《兰兰过桥》教学反思上佳市小学 杨赛仪《兰兰过桥》通过教学可以感觉到，整节课的设计充分考虑到了学情。教师为学生创设了良好的自主学习的情境，尊重学生独特的感受、体验和理解，注重培养学生自主、合作的学习方式和意识。在朗读感悟中通过多种方式积累词语，感悟语言文字的美。学生真正成为学习的主人，他们的积极性...
★（人人必做）一、正确的读音打勾潜 (qián qiǎn) 水 结(jiē jié)实船只 (zhī zhǐ) 划（huá huà）过去塑(sù s u...
一、说教材《小白兔和小灰兔》是九年责任教育六年制小学语文新编教材第二册第七单元中的一篇讲读课文，一共9个小节。重要讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，菜吃不完，还送给老山羊一担的故事。这篇课文处在第七单元中，单元训练重点是学会生字...
设计意图：这是一篇常识性的课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。我是这样处理教材的：在整体感知之后，我把课文分成两部分，同时安排成为两课时。第一课时主要学习一至四自然段，了解潜水桥的特点及这几个自然段中涉及到的生字。第二课时主要学习五至十自然段，了解塑料桥的特点及其中的生字。本课时的...
执教：乔溪小学 李深德 记录整理：东林小学 周滢 一、谈话导入 师：大家来读一读黑板上的字，会读吗？ （生齐读：小伙伴） 师：同学们在集体中生活，你能说说你的小伙伴是谁吗？你经常跟他做什么？ 生：我的小伙伴是陈凯，我经常和他玩。...
教学理念：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡...
各位评委老师大家好：我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书小学一年级下册第31课《地球爷爷的手》。本课主要以成熟的桃子自己落地，生动形象，深入浅出的介绍了“地心引力。”教学程序我分为4个环节：1 导入新课 2学习生字、词语 3分析课文，解决疑问 4课内扩展一导入新课教师出示手的图片，...
一、 教材说明： 《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活...
[教学设计]一、教学内容分析：本组教材是以科学知识为专题编写的。介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识，引发学生对科学的兴趣。连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，如，地球的引力，新型火车，新型桥梁，每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，...
★基础题一、看拼音写词语méi yóu xiàn zài shén me biàn huà miàn tiáo（ ）（ ）...
