小学语文第二册《地球爷爷的手》教案课 题 语文学科 第 二 册主备人刘明香31、地球爷爷的手执教人 教 学 设 计执 教 修 改教学目标：1、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。2、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等六个字。3、理解课文的内容，初步了解地心引力这一科...
【教材分析】 月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导...
《兰兰过桥》教学设计 邓刃学习目标1 认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2 正确、流利地朗读课文。3 通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。课前准备教学挂图，生字词卡片。第 一 课 时导入新课1 同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答）2 今天，我们学习一篇有趣...
学习目标１、能通过研读课文，体会桥的特点，感悟桥的神奇。激发学生学科学、爱科学的兴趣。２、充分发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。３、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。课前准备多媒体课件、让学生搜集、了解一些有关桥的知识 ．教学难点如何理解这些神奇的桥。设计理念本文是一篇融知识性与趣味...
[教学目标]1．指导学生认识“梁、程”等 12 个生字，会写“兰、各”等 6 个字。2．指导学生正确、流利地朗读课文。3．指导学生对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。4．指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿...
一、看拼音写词语。míng zi fā míng wǎn huì xīn nián fā dòng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）...
【学习目标】1 正确、流利地朗读课文，感悟课文。2 在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。【教学过程】一、导入1 同学们，我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》，知道棉花可以保暖，可以为人们带来许多方便，可是如果棉花生病了怎么办呢？今天我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。2 出示课件1复习部分...
教学目标1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。4．了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。教学重点正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。课时安排3课时课前准备课件、教学挂图...
【教材分析】本课由五句谚语组成，介绍了一些简单的知识，使学生初步认识谚语，从而积累语言，丰富知识。【学习目标】 １、认识“初”、“眉”等１０个生字，会写“北”、“南”等５个字。 ２、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 ３、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。【学习重...
教材分析：1、 教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。2、 教学要求：通过学文，让学生知道燕子...
【教学目标】１、认识“姑、娘、蚜、盼、治”五个生字，会写“只、星”两个字。 ２、正确、流畅、有感情地朗读课文第一、六自然段。 ３、积累“碧绿碧绿的（ ）、雪白雪白的（ ）”的形式的短语。4、了解蚜虫，感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。【课前准备】 “燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫”的图...
一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。灰（ ） 阿（ ） 顶（ ） 披（ ） 裳（ ） 蹲（ ）迎（ ） 追（ ） 姨（ ）...
一、教材简析 自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏...
师：你想邀请哪些伙伴和你一起读？ 生：我邀请xx、xx、xx、xx和我一起读。 师：好，你们一人读一小节吧。其他同学认真听，给他们评一评。（学生读，读完评议） 生１：xx同学读得好，读出了节奏。 生２：“一场秋雨一场寒”的“场”应读“cháng”，不读“chǎng”。 师：对，在这里读“c...
一、看拼音写词语mínɡ zì fā shēnɡ chénɡ zhǎnɡ zǎo wǎn huó dònɡ xīn wén（ ） （ ） （ ） （...
教材分析：本课采用童话形式。在教学时，利用故事片导入，巧设置疑：地球爷爷怎样用手摘桃子？以此来激发学生的求知欲望，引发学生强烈的好奇心。然后在操作实践中帮助学生理解“引力”一词。在教学达到高潮时，把学生引向生活，引向自然，引向科学。让他们结合生活实际再次举例，说明地球是有手的。这种由课堂走向生活的学...
【教学目标】 １、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。 ２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。 ３、树立主动积累的愿望。【教学重难点】了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。【教学准备】生字卡片，挂图。【教学过程】第一课时一、揭题导入 １、谈话导入： 师生互谈有关...
３１ 地球爷爷的手 小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猛追说：“小兔，我请你吃桃子吧。” 是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上...
教学目标1．引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。2．引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。3．通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积累词语、句子，激发学生朗读的兴趣，提高朗读能力。4．创设情境使学生自由、愉快地参与，围绕着“诚实”...
教学准备：课件、课前查阅有关火车的资料教学时间：二课时学习目标： 1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。2、正确流利地朗读课文。 3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。...
