暗格里的秘密|an en in教案

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第一课时
一、看图导入
1．教师出示情境图，引导学生观察：图画上的小朋友们正在干什么?屏幕上出现了什么?
2．学习语境歌。
(1)教师播放歌曲《我爱北京天an门》，同时诵读情境歌。
(2)请学生跟着老师念两遍情境歌，注意让学生读准：天an门、摁、印。
3．教师引导过渡：今天我们就学习an、en、in这几个韵母。
二、指导发音
1．学习韵母an。
(1)教师板书an，过渡叙述：这是天an门中“安”的拼音，去掉声调符号就是我们今天要学习的第一个韵母an。
(2)认清形。(教师指着a。)这个单韵母认识吗?在单韵母 a的后面加了个鼻音做尾巴，这样组成的韵母就叫鼻韵母。
(3)指导读准音。教师告诉学生读这个韵尾要用舌尖抵住上齿龈，不留缝隙，鼻子出气。教师做口形，让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉。
指导发an音。要求先发a的音，声音响亮，然后向韵尾滑动，一口气读成an。教师领读，指名读、学生自由练读，齐读，“开火车”读。
(4)指导读好an的四声。出示ān、án、ǎn、àn，请同学自由读，同桌互读，指名读。
2．学习韵母en。
(1)请学生做一做摁遥控器的动作，再请同学说说“摁”这个词。 (2)板书en，指导读好音。“摁”是第几声?去掉声调符号是什么韵母，会读吗?
(3)教师让学生试读后范读，再用各种方式请学生读。
(4)指导读好en的四声。
3．学习韵母in和整体认读音节yin。
(1)指导学生自学：你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻韵母吗?
(2)检查自读情况，纠正问题。
(3)请学生试着给in加上四声声调，再读一读。
(4)出示整体认读音节yin及其四声，告诉学生yin和ye、 yue一样也是整体认读音节，请学生练习读准。请用yin及其四声说话。例：印象、因为、引路、银行。
三、书写韵母
1．教师在四线格里范写an、en、in。
2．教师请同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么。(两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近。)
3．请学生在习字册上描红，临写。`
四、作业
1.练习书写an en in yin。
2.给an en in标上四声，并读一读。

第二课时
教学过程
一、创设情境，复习导入
1．歌曲导入。(伴随着《郊游》的音乐声，生自由做动作。)
师：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗?
师：瞧!拼音乐园里有好多气球。(黑板上贴有不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。)
2．生摘气球。
师：你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，说对了，这个气球就送给你了。
3．给“气球”分类。
　请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么?
二、合作探究，学习新知
(一)学习两拼、三拼音节
1．示范第一组
(1)出示音节b—an，声母是谁?韵母是谁?声母b和an做朋友时，怎样拼?(指名读，齐读)
(2)同上方法教学卜d-an n-an
(3)齐读　　　2．自学第2、3、4组
师：刚才老师给每一组发了三组滚动卡片，下面就用我们刚才的学习方法自学。每组由小组长负责好，发挥小组力量，比比哪组小朋友最团结、合作得最好，评出“最佳合作奖”。
(1)小组自学(教师巡视、指导)
(2)反馈，学生参与评价。
师：“最佳合作奖”到底属于哪一组呢，赶快来比一比。
　(要求：小组长负责举卡片，小组成员齐拼读，其他小组评，相互评，最后评出结果。)12
2.齐读，开火车读
(二)学习双音节词
　　师：小朋友，拼音乐园里还有许多好看的东西，快看——(贴三张图片：山水枕头金鱼)
1．说说每张画的内容。
2．出示三个双音节词：???shan shui、zhen tou、jin yu(自由拼读)。
3．指名上黑板将音节贴到相应的图下方，然后示范拼读。
4．齐拼。
(三)学习纯拼音句子。(多媒体——七巧板)
师：拼音乐园里好玩的东西可真不少。听!轰隆隆——
1．(屏幕出现一架飞机)师：快看，有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小秘密，(飞机由几块积木拼成，每块积木都有音节或音节词)，小朋友，想知道其中的秘密吗?
2．(媒体演示)点击飞机上的每个零件，屏幕逐个跳出音节。
　　wo de ji mu zhen hao wan，
　　da jia fei ji fei lan tian。
　　学生逐行拼读。
3．连词成句。
　　师：谁能把这些音节连起来读?
(1)试读(2)范读(指导轻声的读法)(3)指名读(4)齐读
4．拓展说话。
　屏幕出示：“小鸟”、“小猫”、“小屋子”学生练习说拼音句。
　 师：积木变!变!变!(屏幕演示过程)
　　火箭：我的积木真好玩，搭只火箭飞蓝天。
　　小狗：我的积木真好玩，搭只小狗真可爱。
三、小结全课，细细回味
　　师：小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗?你在拼音乐园学到了哪些本领?请小朋友打开书看看，回忆一下，可轻声读读书上的内容。
四、作业
1、抄写音节shan ben wen zhen qin yin jian zhuan qian chuan shuang luan
2. 找朋友。把两个音节组成一个拼音词，并抄写
 yī    jiǎn   gū   diān

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