教学目标：1、在语言环境中正确认读“棉、恶、盼、医、稻、碧”6个生字，能学着用不同的方法理解“碧绿、可恶、盼望”等词语，能在田字格中正确书写“盼”。2、能正确朗读课文，读准字音，读通句子，读出棉花姑娘请求的语气，以及燕子、啄木鸟、青蛙为难的语气。3、读懂课文，知道每个动物都有各自的本领，能用“因为…...
教学设计思路生字教学是本课教学的重点，如何让学生在这节课中记住这些枯燥无味的生字，在教学中我特别注重培养学生自主学习的意识和习惯。使学生在语文实践中学习语言，学习知识，让语文课活起来。但是自己在把握语文课的特点方面，在抓住课文的重点语句，引导学生在学习体味课文内容方面还是有欠缺的。语文教学在注重了实...
教学目标：1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望教学重点：学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一、导入：1、猜谜语：样子像船不是船，永远停在河中央。火车汽车都能...
教学目标：1、认识“俩、摘”等七个生字，会写六个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、能读懂课文的内容，对“地心引力”这一现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识，从而对身边的科学现象产生探究的欲望。教学重点：识字，有感情地朗读课文。教学难点：理解课文，读好有请求语气...
教学要求 1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望 教学重点 学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。 课前准备 1、生字卡片、朗读录音磁带。 2、汽车在潜水桥上行驶的投影片...
《地球爷爷的手》教学设计 刘怡 刘正英学习目标1 认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3 感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。课前准备1 生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。2 “磁石引力实验”“两个地...
《棉花姑娘》教学反思《棉花姑娘》是二册第八单元的一篇科普文章，本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。本课采用童话的...
教学目标：1、认识“兰、梁”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、简单了解课文介绍的两种及它们的特点。重难点：1、认识本文的生字，新词，能正确地书写。2、正确、流利地朗读课文。教学课时：两课时第一课时一、导入新课1、同学们，...
第一课时 一、导入 小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！） 指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（...
教学目标1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。3．初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。课文重...
[教学目标]1 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。2 认识“郊、到”等十四个生字，会写“名、发”等六个字。3 正确、流利地朗读课文。[重点难点]1．认识并学会本课的生字、新词2．正确流利地朗读课文。[教学课时两课时。第一课时一、教学目标...
一、 教材分析：（说教材） 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓...
一、教材简说： 本课以童话的形式，通过桃子落地的小事情，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。二、学习目标（1）、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”两个字。（2）、正确地朗读课文，读好奇怪语气的句子。（3）、学生能够了解有关地心引力的科学常识，培养学...
《火车的故事》教学反思浙江省杭州市长寿桥小学竹竿校区 胡胜英 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。 这样的课...
教学内容：学习课文、识记生字 一、谈话导入 同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？ 二、学习“塑料桥”这一部分的内容 １、提示学习方法。 师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆，“潜水桥”是怎么过的？ （1）找出这座桥的特点（...
教学目标1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2．分角色朗读课文，读好请求的语气。3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。提高学生理解词语的能力。教学重点认字、写字、读好请求的语气。课时安排2课时教学准备生字卡片、教学用挂图或课文插图的动画教学过程教学案例（一）第一课时一、创设情境、...
【学习目标】 １、复习巩固生字词。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。【课前准备】多媒体课件。一、复习词语 小朋友见过火车吗？谁来说说火车的样子？学学火车开动时的声音？ 小朋友们学得真像，今天咱们一起来学习《火车的故事》，请齐读课题。 快看，...
一、设计意图：1 积极体现学生学习主体性，充分尊重学生阅读个性，激发学生喜爱阅读的积极情感，创设孩子喜闻乐见的学习情境——讲故事，引领学生阅读文本语言，逐步感悟文中对话的角色特点，从而学会有表情有感情地朗读课文。2 开展多元实践活动，感悟文本语言的知识内涵，了解地心引力的作用；感悟文本语言的情感...
教学目标：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学过程：一、导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。二、初读课文1．老师范读课文...
二、导入新课小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见……（课件：一列火车飞驰而过）（1）他们看见什么？（2）读词：飞驰而过。（3）看到这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗？ 三、学习第三自然段（1）自由读...
