【苏教版小学一年级语文上册】苏教版小学一年级语文g k h教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

课题：5 g k h 本课初备

课时

共2 课时,本课第2 课时

 

个人复备栏

 

教学目标： 1 能正确认读g k h与单韵母组成的6个音节 2 能看图读出带调音节和拼音词

 

重点难点： 能看图读出带调音节和拼音词 课前准备： 教学挂图、拼音卡片 教学过程： 一 复习 1 抽读字母卡片 2g k h和哪些韵母交上了朋友呢？ 打开书看看吧！ 二 新授 1 教学音节拼读 （1）出示|：ge ke he             gu ku hu (2) 学生自由练习拼读。 （3） 指名拼读音节。 （4） 齐读，指导读，“开火车”读。 （5） 打乱顺序读。 2 看图1读拼音词。 （1）图上画了谁?他在干什么？ （2）出示：da  gu （3）自由练习拼读。 （4）指名拼读。 告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。 （5）同桌互读。 （6）齐读。 3 看图2，读拼音词。 （1）领读，指名读。 （2）出示：b  h （3）学生自由练习拼读 （4）指名拼读 （5）同桌互读 （6）齐读 4 学习单音节词 （1）出示另外3幅小图，指名说说图意。 （2）将 ge  hu  he      三张卡片发给3个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。 （3）学生看图练读音节。 （4）指名拼读。 （5）齐读。 （6）“开火车”读。 5 巩固练习 （1）抽读字母卡片：g  k  h  n  p （2）拼摆音节考同桌。 请小朋友拿出已教过的字母卡片，在桌上拼摆音节。 三 课堂小结 这节课我们让 g k h     和拼音王国的韵母交上了朋友，还能试着看图自己拼读带调音节，真了不起。 四 布置作业 1 看图拼读带调音节和音节词。 2 动手把今天所认识的声母 g  k  h    做成字母卡片，和爸爸妈妈一起玩“邮递员送信”的游戏。

板书设计： 5  g  k   h

da gu      ba he ge    hu    he

练习设计： 填空 g----(   )-----(   )                (   )----(  )-----ku h----e------(   )                    k------e--------(    ) (   )----u-----hu                   (    )---(   )---he 教后记： 参加备课人员123

             

 一 年级 语文 科目集体备课教案

课题：6  j  q  x 本课初备

课时

共2 课时,本课第 1课时

 

个人复备栏

 

教学目标： 学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。   重点难点： 认清形、读准音，能正确书写 课前准备： 卡片 教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。 　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写 1 出示语境图。 图上有什么人？她们在干什么？ 2 教儿歌 洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣服，妈妈洗衣我帮忙。 3           学习声母 j （1）  板书j （2）  师范读，生观察、练读。 （3）  指名读，开会火车读，正音。 （4）  看图记形，玩积木 jjj 4           学习声母q ( 1）q的教法与j相同，只是区别j和q发音时de 气流：j较弱，q较强。 （2）看图记形：一只气筒qqq。 5 学习声母x （1）教师范读，生跟读，练读。 （2）指名读、齐读。 （3）看图记形：双剑交叉xxx。 6 巩固练读。 三指导书写 1 教师范写、指导。 （1）写j,第一笔先竖再左拐。 (2) 写q,区别p---q。 （3）写x,先写右斜，再写左斜。 2 学生描红、临写。 四、课堂小结。 今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 五、布置作业。 　　　　　　　　　　　　 板书设计： 6    j    q    x       练习设计： 教后记： 参加备课人员

             

一 年级 语文 科目集体备课教案

课题：6 j  q  x 本课初备

课时

共 2课时,本课第 2课时123

 

个人复备栏

 

教学目标： 学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。

 

重点难点： 学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 课前准备： 头饰ww w.xkb 1.co m 教学过程： 一、复习 1．读字母卡片：“j、q、x” 2．背诵学过的声母。 二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。 1．请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站　在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。 板书： j - ü → q - ü → x - ü → 3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： j - ü →ju q - ü →qu x - ü →xu 4．自己读音节 5．同桌互读音节。 6．指名读 三、学习三拼音节 1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。 2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。 3．指名拼读，教师纠正。 4．同桌同学互相拼读、纠正。 四、看图拼读音节 1．看图：图上画了什么？ 2．读图下音节 （1）自己试拼 （2）同桌互相拼 （3）指名拼。 五、读儿歌： 叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七，七只小鸡嘻嘻嘻，七六五四三二一。 1．出示儿歌内容，读一读红色的声母。 2．找出你们学过的音节读一读：jī qī 3．结合图，请认字多的学生读儿歌。 4．学生当小老师领读，学生随读自由读，同桌互读。 六、小结： 今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生 板书设计： 6  j   q   x j----v ----ju       q---v----qu       x---v----xu ji  qi          hu  xu 练习设计：

 

教后记： 参加备课人员

 

123

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121838.html