一、教学内容： 教育科学出版社“注·提”实验教材第二册第十二课 二、教学背景分析 1、学情分析 儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外，学生对学...
教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。 2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4．从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备：课件、小黑板。教学过程...
一、《小鱼的梦》 北师大版小学语文一年级下册 二、所在班级情况，学生特点分析 本班学生有较好的学习习惯，具有一定的自学自读能力。朗读水平较好。思维活跃，敢于提问，学习习惯较好，和其他的小孩子一样，也非常喜欢小动物。 三、教材分析 这是富有童趣的儿歌，作者用富有情感的语句，...
在社会这个大舞台上，有的剧目开场的锣鼓敲得很响，却草草地收场；有的剧目悄悄地开幕，掌声越来越响。“课程改革”肯定属于悄悄开幕但掌声越来越响的那一种。因为课改当中，无论是领导还是教师都以高度的热情进行着，以迫切的心情期盼着，期盼着我们的学生自主、活泼、快乐地成长。同时，我们师...
一、创设情景、激趣导入（略） 二、学习课文 师：请同学们在小组内学习课文《插秧》。（学生在小组内互助读课文，认生字。） 师：谁想读给大家听?（指名学生读。学生评价订正读音，老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。） 师：读得不错，评的也很好。你们能很快背诵吗? 生：(异...
一、教学目标： 1、知识与技能：认识课文中14个生字，学写“爪”“黑”两个生字，注意笔顺及间架结构，学会新词；读懂课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性、及进食特点。 2、过程与方法：通过网站浏览、品读课文、理解词语，让学生感受到大熊猫的可爱。 3...
师:小朋友们,老师知道,小朋友们在很小的时候就会背一首古诗,名叫《锄禾》,你们还记得吗? 生:记得! 师:让我们一起来背一次,行吗? 生:行!(齐背《锄禾》) 师:背得真熟练!老师知道,小朋友背了这首诗以后,就一定知道要爱惜农民种出来的粮食 老师现在考你们一个问题 你们可知道农民在一年之中的...
教学内容：春天的手 教学目标：1、会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力、预习习惯和能力。2、感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生活、珍惜时光的观念。3、使学生体会并学习边读边想象的阅读方法；学习有感情地朗读诗歌。教学重点：把握本课的生字及生词，领会课文的语言美、意义...
教学目的：1．认识本课的十五个生字，正确书写本课的2个生字。2．能够正确、流利有感情地朗读课文。3．创设氛围，培养学生的想像力。教学重、难点：1．学习本课生字新词。2．朗读课文。3．培养想像力。教学过程：一．激趣揭题。1．同学们，这个字你们认识吗？（板书：梦）谁能用它组词？2．你们做过梦吗？都梦见了...
师：如果你是小鱼，你在池塘妈妈的怀里会梦见什么呢？ 生：我可能会梦见自己在和小伙伴玩。 生：我还会梦见今天是我的生日，我请了很多的小朋友和我一起过生日。 师：那么你玩得开心吗？ 生：我玩得很开心，很快乐。 师：可爱的小鱼们，你们还会梦见什么呢？ 生：我会梦见自己是海里的小鱼公主。 师：...
教学内容：纪念 （第二课时）教学目标：1、复习巩固本课生字新词，指导书写“名、站”两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感悟小刺猬留下的纪念给大家带来的快乐，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑物、保护环境的意识。教学重、难点：理解课文内容，知道小刺猬留下...
一、导入新课（谈话导入）师：同学们，花草树木是我们生存环境的重要组成部分，我们身边到处都有树，那你见过老树吗？在哪见过的？它长得什么样？生1：我在公园见过，它的叶子很多很绿。生2：我在野外见过，它长得很高很大，树干特别粗。生3：我在植物园见过，它的树叶特别多，树干都裂开了，起皮了。师：同学们真善于观...
设计理念：《新课标》指出在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，对学生进行行之有效的语言积累训练，让学生把所学的知识和生活实际联系起来。以下的片段就立足于学生发散性思维的开发，让学生乐于参与，敢于发表自己的意见，以期达到“语言积累，激活思维”的终极目标。教学思路：遵循阅读教学的...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思 3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面 教学准备:课前叫同学准备种子和发了牙的种子 教学过程:一、谈话导入:师:同学们,昨天老师叫你们回家调查一下,...
一、单元主要内容l 老树的故事l 一粒种子l 语文天地二、单元知识定位本单元以“植物”为主题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文，设计了两项综合活动，还安排了识字、写字、口头表达等基础知识的学习及诗歌朗读方法的指导。通过学习三篇课文，学生可以了解一些植物方面的知识，提高环保的意...
教学目标：1、知识目标：（1）认读“纪、念”等14个生字。（2）正确、流利的朗读课文，懂得珍贵的纪念不是在公物上刻字、而应该像小刺猬那样在亭子四周种上花草，爱护它、美化它。2、情感目标：在读中感悟小刺猬爱护亭子，美化亭子行为之美。树立爱护公物、爱护环境的意识。教学重点：读懂课...
一．说教材1 教材简析本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。诗歌用了拟人的手法，通过春天的手“抚摸”、“掠过”、“拂过”、“拍着” 等动作，让孩子们感知春天来了，周围发生的变...
《纪念》教学反思 《纪念》一文借动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护亭子，美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立爱护公物、爱护建筑的意识。本次的课堂教学有几点我认为成功的地方： 上课伊始，我通过谈话和让学生观察课文插图调动...
一、课例背景(1)本课例学习内容在教材中的地位和作用《春天的手》是一年级下册教材第三单元《春天》的第一篇诗歌《春天的手》，这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地变绿、小河解冻、小鸟欢歌、小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。想通过学习，使学生们形象地感知...
教学过程： 一、激趣导入师：昨天晚上，老师就做了一个梦，梦见和 同学们一起玩打沙包的游戏。你们也做过梦吧？谁愿意把你做过的有趣的梦说给大家听听？生：有一次，我梦见自己坐上了宇宙飞船？师：看到了什么？生：我看到了星星，月亮还有许多球体。生：我梦见自己当上了总统。生：我梦见自己变成了奥特...
