第六单元测试题一 一、看拼音写词语。 二、比较组词。 蝇（ ） 拭（ ） 渗（ ） 炙（ ） 绳（ ） 试（ ） 掺（ ） 炎（ ） 三、选择正确的词语，填写在话号里。 既要 …… 又要 ……...
教学目标 １、理解课文内容，感受作者与母亲之间的一片深情。２、体会含义深刻的句子。３、有感情地朗读课文。教学设计一、根据课文质疑，激发学习情绪。１、汇报交流预习读文后的感受。２、提出读文自己仍不懂的地方。二、体验怀念之“情”，领悟人物情感。点拨内容：１、认真读文，想想母亲是怎样关心“我”的？①、母亲...
第四单元测试题一 一、读拼音写汉字。 二、辨字组词。 载（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ） 栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 键（ ） 澈（ ） 谦（ ） 祥（ ） 翩（ ） 撤（ ）...
教案示例第一课时 教学目标： 1．学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。 2．朗读课文，对课文内容做整体感知。 教学步骤： 一、导入 同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它...
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。 2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。 3．理解重点句： （1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。 （2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺…… （二）能力训练点 1．训练按事情...
一、素质教育目标（一）知识教学点 1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。 2．理解重点句子的深刻含义。（二）能力训练点继续培养学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透点通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。（四）美育渗透点通过...
教学目标 1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 3．学习本课生字、新词。 4．有感情地朗读课文。教学重点、难点 1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受...
教案示例 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染； 3．初步领会首尾照应的写法。 教学步骤： （一）揭示课题，介绍时代背景 同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗？大家仔细听一听，谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林...
教案示例 教学目标： 1．认识本课7个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．读懂课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染； 4．了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解。 教学步骤： 一、导入 同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？...
教学目的： 1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。 2．巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。 3．了解课题与中心、内容的关系。 教学过程 ： 一、简介时代背景，导入 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保...
一、课前导人 师：同学们，今天我们要开一次辩论会。辩论的观点是“福勒放弃射门，到底应不应该”，正方的观点是应该的，反方的观点是不应该的。不知大家准备好了没有，有没有信心辩倒对方。 生(充满信心)：有。 师：好，先请双方各派一名代表，陈述福己的观点。 二、教学过程 正方：我们认为福勒放弃射门是应该的...
教学目标 ：1、知识能力领域： （1）了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。 （2）有感情地朗读课文。 2、过程方法领域： 体现学科综合理念，引导学生读懂音乐的语言，从而感受课文所蕴涵的情感。 3、情感价值观领域： 感受小音乐家扬科对音乐的热爱，初步形成对弱者同情、悲悯的情感。 课前谈话：...
教学要求1 使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2 朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。教学重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。教学难点 理解智慧的女儿两次话...
教案示例一教学目的： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点： 快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。 教学难点： 体会表达的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 “我”的一件...
教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。 3、完成课后练笔。 4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 教学重点： 理解课文的思想内容，完成练笔。 教学时间：3课时。 第一课时 教学目标 ： 1、理...
教案示例《词两首》 教学目标： 1．学会本课的3个生字。 2．朗读课文。背诵《忆江南》。 3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。 4．能对两首词描写的景象展开想象。第一课时 教学目标： 1．朗读《忆江南》，理解词的意思。 2．能对《忆江南》描写的景象展开想象。 教学过程： 一、导入 新课 1．以前...
教学目标 1 引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。2 唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。3 指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟...
一、学习目标1、知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。二、课前准备1、联系好附近学校用...
教学目标 ： 1、知道诗的大致意思。 2、能有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情 教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。 教学难点 ：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。 教学准备：课件 教学过程 ： 一、 激情导入 1、...
教案示例 教学目标： 1．学会12个生字，理解“、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。 2．理解科学家是怎样想象这块形成的过程以及这样想象的依据。 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。第一课时 教学目标： 1．学会本课生字，正确理解词义； 2．朗读课文，对课...
