一、教学设计说明 这是一篇独立阅读课文，在教学时，要做到以学生为主体，把课堂真正还给学生，让他们成为课堂的主人。在课前，我布置预习作业 ，让孩子从文章内容、课题、人物等方面进行预习，初步了解文章内容。在课上，以检查学生预习情况入手，比较容易理解的内容让学生通过反复读来代替老师的讲。让孩子大胆质疑，提...
一、教学目标 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。 2、了解课文内容，观察课文插图，发挥学生想像能力，体会军需处长的献身精神。 3、有感情朗读课文。 二、教学重点、难点 1、理解课文第七小节，从“冻僵”、“单薄破旧”、“镇定安详”三个词语体会...
作者：陈梅秀 （一）目标：导入 、句子练习，了解柏耀平身份。过程：师：今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家来看一幅图，看仔细。1、出示第一幅图，问：这是谁？（这是一名空军战士，这是一名飞行员；板书：飞行员）出示第二幅图，问：这是谁？（这是一名海军战士，这是一名海军；板书：海军战士）2、这两幅图上...
教学目标 1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。 2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。 3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。 教学时间 3课时 第一课时 教学要点 初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第—段。 教学过程 —．揭题，审题． 1．同学...
教学要求： 有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。 自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。 背诵课文。 教学重点： 体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。 练...
教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。 4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。 教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精...
教学目的： 1、学习本课词语，理解其含义。 2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。 3、学习“按一定顺序写”的基本方法。 教学重点： 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 教学准备： 1、...
一,教学目标 : 1,知识掌握目标: (1)深入理解课文中描写军需处长和将军的有关段落 (2)弄懂课文中含义深刻的句子 2,基本技能和一般能力培养目标: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段 3,创新素质培养目标: (1)想象军需处长忍受严寒的情景,感受军需处长的坚强意志,培养...
教学要求： 1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子...
教学要求： 1、学会本课生字新词，了解“号称”、“计策”、“失信”、“自不量力”、“调兵遣将”、“不计其数”、“丢盔弃甲”等词语的意思。 2、理解课文内容，懂得东吴能以少胜多，以弱胜强的原因及骄兵必改的道理。能按问题归纳课文主要内容。 教学重、难点：周瑜的军队用了哪些具体办法打败曹军；按问题阅读课文...
教学目标 ： 1、基本技能目标：了解课文叙述的特点。认真阅读课文，通过理解琥珀形成的过程，培养、提高学生想象力。 2、基础知识目标：能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。 3、情感目标：让学生通过学习课文内容，理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家想象的合理性，激发学生对自然科学的兴趣和爱...
素质教育目标 （－）知识教学点 1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。 2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 （二）能力训练点 1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。 2．培养学生的自学能力。 3．训练学生有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 使学生从乌塔独自一人游欧洲这...
教学要求： 1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。 2、理解课文中某些词语的意思。 3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。 教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。 教学难点 ：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。 教具准备：小黑板。 教学时间：一课时 教学过程 ： 一、导入...
教材简析： 这两首词都是描写江南风景的，给人以美的享受。 《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的，共有三首，这是第一首。这首词围绕江南的特征“江花”“江水”具体描写春天景物的美，抒发了自己热爱、怀念江南美景的情感。 《渔歌子》作者是唐代诗人张志和。这首词描绘了春季秀丽的水乡风光，赞美了渔家生...
一、教学目标 ： 1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。 2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。 3、学习本课生字新词，并用“不是┈就是┈”，“要是┈就┈”造句。 4、熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。 二、教学时间：共3课时 三、教学重...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。自选一段课文背诵。 2、学会本课生字，理解有正字组成的词语。 3、辨析词语“悲壮”和“悲痛”，体会用“悲壮的一幕”为题的精当所在。 4、通过具体的语言材料感知并体会前苏联宇航员科马洛夫把飞行探险的科研成果看得重于生命的崇高精神。 教学重点、难点： 通过具...
［教学要求］ 1 导学生通过小扬科的悲惨遭遇，认识人剥削人的社会摧残人才的罪恶，从而体会到自己童年的幸福。 2 巩固刚学过的生字，学习本课生词；体会比喻句在课文中的作用；继续进行段的训练。 3 能有表情的朗读课文，注意学习描写人物的形象和心理活动。 4 启发学生想象，描述画面，并在感受形象的基础上，...
【教学设计说明】 晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样...
《练习5》教学设计之一佚名 [教学目标 ]1、用钢笔描红。2、读一读，比较各组词中加点字的声调3、读一读对韵歌。4、给下面的文字加上标点符号。5、熟记12个成语。6、读背小诗《问到底》7、口语交际：给家乡环保提建议8、学写毛笔字。[教学重点难点] 口语交际：给家乡环保提建议[作业 设计、安排][课内...
教学目标 ： 1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”。 2、学会11个生字，读准多音字“哇”，理解16个词语的意思。 3、能读懂有关词语的意思。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。 第一课时 教学过程 ： 一、提示课题，简介...
