一．教学目标 ：1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。 二．重点和难点： 正确圈划、理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是难点。三．教时：一教时[第二教时]四．教学过程 ：[一]回顾...
教学目的：1、 本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练。2、 了解大瀑布变化前后的不同景象及变化原因。3、 了解大瀑 布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识。教学重难点：理解大瀑布悲剧的原因及其重大意义。教学准备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学过程 ：一...
教学目标 1．进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。 2．学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用“关键”、“索性”、“奋不顾身”造句。 3．能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。 4．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。 教学时间 3教时 教学重点 学会...
教学目标 1、有感情地朗读课文，概括课文思想。2、抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。3、从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。教学过程 ：一、谈话导入 ：你见过哪些小动物？你喜欢他们吗？你注意过没有：他们高兴的时候是什么样子？害怕的时...
教案示例 教学目标： 1．学会本课8个生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 4．学习按一定顺序写的表达方法。第一课时 教学目标： 1．学会本课8个生字，...
第一课时教学目的： 1．学会本课1个生字 2．了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情。 3．背诵第一首诗《望天门山》教学重点，难点： 1． 理解诗中重点词语“断、开、流、回” 2． 体会诗中描绘的雄奇景象、 3． 背诵教学过程： 一、指导预习 （一）复习引入...
组织学生自学讨论 教材分析： 《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从抓住诗中的重点词句，引导学生理解感悟。同时应发挥韵文形式利于朗读的优势，...
教学目的 1 读背词一首《西江月》，丰富学生词的积累。 2 阅读短文，做练习。 3 写一封信。 4 会讲成语故事，并根据故事绘制连环画。课时安排5课时第一课时教学目的读背词《西江月》教学步骤 一、介绍辛弃疾。南宋著名爱国词人，历来同苏轼并称。二、整体感知 1 生自由读。 2 独立思考词的意思。三、师...
第一课时第一部分 （教室内学生分四个小组围坐） 师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？ 生：小组学习。 师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲二十分钟，跟大家一起学二十分钟，剩下的时间就你们自己学了，行吗？（学生：行）好的。大家一起说，今天讲的课题是什么？ 生：（齐...
语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计活动主题：成语接龙。活动年级：二年级活动内容：收集成语。活动目标：1、认识9个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程 ：1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给...
［课例］ 一、要介绍历史背景，教师板书泸定桥 二、讲授新课 （一）通读全文弄清泸定桥的地理位置和基本情况。 1、出示思考题。 A泸定桥架在什么地方？这是座什么样的桥？ B红军为什么要夺泸定桥？ 2、学生自读全文，找出有关语句作上记号并读一读。 3、教师根据学生回答板书（板书略） 4、教师小结。 为了...
教学目的： 1、认识本课4个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3、练习快速阅读，简要地复述故事。 教学重点： 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教学过程： 一、揭示题目，导入 新课。 1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老...
一、领悟学法，引导自学。 掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗，积累了不少的学习经验，教师要利用学生已有的学习优势，借助预习这一环节，引导学生自学。 首先要凭借教材中的预习提示，联系学生以往的学习体验，引导学生领悟学习古诗的大致方法进行自学：知诗人，解...
第一课时一、教学目的 1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧 2．有感情朗读课文二、教学重点、难点 1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2．理解文中重点句含义，感受的迷人景象，培养热爱自然的情感。三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1．范读课文，解题释...
教学目标 ：1 体会音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情。2 学会7个生字，理解14个词语的意思，能用“格外”、“仿佛”造句。 3 会有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。 4 进一步学会借助课题归纳主要内容的方法。教学重点：进一步学会借助课题归纳主要内容的方法。教学难点 ：想象第9自...
一、素质教育目标（－）知识教学点 认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。（三）德育渗透点 1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学...
第一课时 一、读一读,背一背 1、简单介绍有关《三字经》的知识。 （1）学生介绍《三字经》的知识。 （2）根据学生的回答作补充：《三字经》，作于宋代，作者王应麟。它是当时非常流行的蒙学教材（相当于现在的小学课本），与《百家姓》、《千字文》统称“三百千”。明代理学家吕昆说：“凡儿童，8岁以下者，皆习...
[设计理念]《全日制义务教育语文课程标准》在“阶段目标”部分，每个学段都安排一个“综合性学习”这样一个新板块。这是新一轮课改的一个创新命题。“综合性学习”贵在“综合”，通过分析。把相关内容两各个闻分组成一个密切联系的整体，在教材的基础上进行再创造。“综合性学习”贵在“活动”，而且这些活动还要求“主要...
教学目标： 1．学会本课3个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 教学重点： 根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。 教学难点： 尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。 教学过程： 第一课时...
教学目标 ：1、自学、背诵古诗。2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。3、联系生活实际进行口语交际。4、自由写作，激发学生的作文兴趣。教学重点：阅读，理解文章内容。教学难点 ： 培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。教学时间：三课时课前准备：搜集健康小常识。。教学过程 ：...
