[遨游汉字综合性活动方案]综合性学习：遨游汉字王国

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

第一课时  学习第五单元第一板块课文
教学目标
对照阅读建议，阅读第五单元第一版块课文。会猜字谜，会读会认本组板块的10个生词。熟读歇后语，能用自己的语言复述《笑话》和《仓颉造字》的故事。
课前准备
对照阅读建议，阅读第五单元第一板块课文，初步了解文章的大意。
教学过程
一、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？
学生自由发言，教师相机点拨：
汉字历史悠久，记录和承载着中华文明。汉字发展演变的过程本身就是中华文明发展的缩影。汉字书写出了世界上最为古老的文明之一。有了文字，历史的河流就再也没有出现断流和干涸，顺着文字的记忆，后人能够清晰地感受到中华民族的兴衰更替、风云变幻，也能够在厚重的典籍里汲取先人的智慧。每个汉字之所以能成为现在的这种形状，表达着她所代表的那种意义，不是随意赋形赋意的结果，汉字点画转折之间都是历史留下的痕迹。
汉字充满着强大的生命力。汉字是世界上使用人口最多的文字。这个道理很容易理解，中国人口众多，使用汉字的人自然也就多，这是常识性的推理。历史上的中国一度强大，儒家文化对周边国家产生了重要影响，直接体现语言文字上，日文、韩文与汉字存在着千丝万缕的联系。而今，随着改革开放的日益深入，中国在世界范围内的影响日渐扩大，汉语在世界上的影响也相应扩大，不少国家专门开设汉语课程，学习汉语已成为发展潮流。
另外，汉字与其他文字有所不同，具有独特的魅力。由于汉字独特的外形构造和她深远的意义指向，使汉字书法成为是一门源远流长的艺术。钟鼎文、小篆、隶书等既是字体也是书体，像颜真卿、米芾、王羲之等书法名家，他们创造的书法作品更是艺术宝库中的珍品，通过书写汉字能融铸个人的审美情趣和艺术修养。
二、提出本节课的学习目标
汉字还有很多有趣的现象，蕴涵着丰厚的历史文化，我们准备让大家展开一次历时两周的对汉字的研究活动，相信通过对汉字的深入研究，我们会爱上汉字，我们会为自己是中国人而骄傲。在选择研究内容之前，我们要把这单元的内容阅读一遍，对汉字的概貌有个整体的了解。这节课阅读第五单元第一板块课文。完成以下的学习目标：会猜字谜（把谜底写在谜面的旁边）；会读会认本组板块的10个生词；熟读歇后语；能用自己的语言复述《笑话》和《仓颉造字》的故事（同位互相合作）。
三、学生按要求自学课文，老师巡视了解情况，调控课堂。
作业：
1、没有完成第一课时学习任务的继续完成。
2、对照阅读建议，阅读第五单元第二板块课文，初步了解文章的大意。

第二课时：学习第五单元第二板块课文
教学目标：对照阅读建议，阅读第五单元第二板块课文。能复述甲骨文被发现的经过；尝试背诵“赞汉字”这首诗；感情朗读“我爱你中国的汉字”；会读会认该板块的生字。
教学过程：
一、提出学习目标
对照阅读建议，阅读第五单元第二板块课文。能复述甲骨文被发现的经过（同位合作）；尝试背诵“赞汉字”这首诗；感情朗读“我爱你中国的汉字”；会读会认该板块的生字。12
二、学生按要求自学课文，老师巡视了解情况，调控课堂。
作业：
1、完成课堂上没有完成的内容；
2、熟背“赞汉字”这首诗；
3、抄写《我爱你，中国的汉字》一文中喜欢的句子。
4、自由组合，成立3——5人的学习研究小组，选出组长。

第三课时：制定活动计划
教学目标
1、制定和交流小组活动计划，明确小组成员各人的分工。
课前要求  以小组为单位就坐。
教学过程
一、导入，布置综合实践活动的具体任务
“遨游汉字王国”综合实践活动今天正式开始了。这次活动要完成以下的任务：
1、每个小组成员围绕本组的研究专题出手抄报，用a4纸完成。合在一起就是一份内容详尽，别有特色的大报纸了。
2、专题研究活动结束前，以小组为单位围绕计划中的专题内容开展一次成果展示会。形式自定，每组汇报时间为5——8分钟。用2节课的时间完成。
3、参加年级的书法比赛。
4、一些特别说明：我们会聘请美术老师当我们的美术顾问，在美术课上，让老师指导大家排版、插图、用色。聘请电脑老师当我们关于信息技术的顾问。利用电脑课教大家进行资料的收集编辑、制作幻灯片（插入音乐、图片等）使汇报更直观生动。
俗话说，好的开始是成功的一半，这节课就来确定研究内容，以小组为单位商量、制定好一个周全、可行的研究计划。
二、参考本单元的阅读材料，梳理出可以研究的内容（投影）
1、编辑或编写字谜，开展猜谜活动，体会汉字的有趣；
2、查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话；
3、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣；
4、汉字的变化过程；
5、搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成良好后果的事例；
6、策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告，反映真实情况；
7、了解汉字的书法艺术。
三、了解一些活动的安排
活动时间：11月8——16日
美术课：11月9日下午第二节
电脑课：11月9日上午第四节
书法比赛时间：（第十一周周三）
完成手抄报时间：第十一周周二（堂上完成）
成果展示时间：第十一周周五
四、小组成员（上课前已把座位分配好，围坐在一起）制定活动计划
1、幻灯片展示别人的活动计划，默读思考
　　　　　　　　“汉字演变”小组活动计划
组长：
组员：
时间：
地点：
活动内容：
分工：

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