教学目标： 1 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。抓住第7 自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排材料来表达主要意思的写法。 2 、感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，受到革命传统教育。 教学重、难点： １、从军需处长冻死时...
支玉恒教学实录——《草原》第一课时第一部分 师：咱们今天讲哪一课？ 生：草原。 师：（板书“草原”）谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？ 生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还有山丘、小河，是很美丽的。 师：他说的对不对？ 生：...
目的要求 1．了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。 2．弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。 教学重点 理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。 教学难点 弄...
一,学习目标1 熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中优美的语言和含义深刻的句子 2 能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情 3 认识本课4个生字,会写14个,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一,二自然段 二,...
教学过程：一、了解毛泽东，激qing导入师：同学们，听着这曾经唱遍大江南北的熟悉的旋律，看着画面中这久违的亲切的面庞，我们仿佛又回到了那个激qing燃烧的岁月。这节课，让我们继续走进毛泽东。（板书:毛泽东）谁能结合学过的课文和你收集的资料，或者也可以联系刚才的那首歌，谈一下你对毛泽东的印象？生：毛泽...
对于这篇课文，从语文的角度，我能做的是帮助学生读懂大意，顺便结合本单元的其它几篇来领会表现人物个性品质的不同手法。 预设教学时，想不出学生的理解会有什么困难。一次演讲，一种直面真实的态度，一个宽容大度的成熟****家。至少学生能读出林肯的态度，我是这样以为的。 师：面对参议员们的嘲笑和羞辱，林肯作了...
教学目标:1,认识8个生字 2,有感情的朗读课文3,了解毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家的旷达的心胸 4,了解描写人物的方法重难点:体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀,了解描写人物的方法 课前准备搜集有关抗美援朝的相关资料 ◆搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位...
长征 15* 金色的鱼钩15金色的鱼钩（a、b案）第一课时 目的要求: 1 读准字音 2 学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质 3 通过重点语句体会人物的思想感情 重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情 难点:练习通过重点语句体会人物的...
一、设计理念“一切为了学生的发展。”教学中注重激发兴趣、注重自主要学习、注重情感的熏陶、注重能力的提升。二、教学目标1、认识11个字。2、有感情朗读、理解课文，感受毛主席普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节（动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。三、教学重点...
ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２１分） １、这篇课文讲了毛泽东的爱子＿＿＿＿＿＿＿在抗美援朝的战争中光荣牺牲后， 毛泽东惊悉这个噩耗后极度＿＿＿＿的心情和对岸英遗体是否＿＿＿＿的抉择 过程，表现了毛泽东＿＿＿＿的感情，＿＿＿＿的胸怀。 ２、“青山...
【知识与能力】１、认识１１个生字。２、朗读课文，感受毛主席普通群众的情怀。３、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。【情感态度与价值观】通过了解毛主席在花山的三件事，体会毛主席关心，热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛主席的敬仰之情，同时领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作，语言，神态）表...
毛泽东家中献身革命的六位亲人——妻子杨开慧，1930年11月14日，在长沙浏阳门外识字岭被湖南军阀何健杀害。 杨开慧，名霞,字云锦,著名学者杨昌济教授独女。1901年11月6日出生于湖南省长沙县板仓一个进步知识分子家庭。1920年下半年加入中国社会主义青年团。是年冬与毛泽东结婚。1921年加入中国...
１、“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。 这是毛主席在请乡亲们回来时，对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。这两句话中，我们可以体会到毛主席与群众的情谊，可以体会到毛主席对警卫员的关心和教育。语气是那样和缓，态度是那么诚恳！ ２、“你想过没有？我们如果没有老百姓...
教学过程：一、导入（出示毛泽东图片）用一句话简单介绍一下他给你的印象。我们已经领略了作为诗人和领袖的风采，今天让我们再次走进毛泽东，去感受他那凡人的情怀和伟人的胸怀。出示课题：27、青山处处埋忠骨二、检查预习情况1、词语：拟定 勋鉴 殉职 喃喃 奔赴 眷恋 踌躇...
【教学目标】 １、学习本课的生字新词。 ２、理解课文内容，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的高尚品质。 ３、阅读有自己的见解，能联系课文内容、联系生活实际，理解含义深刻的句子。 【教学重点】 阅读要有自己的见解。【教学难点】 理解课文中含义深刻的句子。【课型】 典型精读。【课时安排】...
【预习提示】 阅读课文，填空： 1、1948年的___________________________，毛主席转移到了花山村。 2、毛主席推碾子还挺在行，___________推，___________用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 【基础达标】 一、读拼音写词语。 qī...
题解：我们知道毛泽东是一位诗人，也是一位伟人。而从这篇文章中，我们还可以感受到他普通的一面。读过文章你一定会很受感动。主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。中心思想：...
学习目标1 认识8个生字 2 初步领悟一些描写人物的基本方法 课前准备◆搜集有关抗美援朝的相关资料 ◆搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料 教学过程出示资料，导入新课 ◆师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料 ◆导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而...
《毛主席在花山》作业一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。在行（háng xíng） 盛玉米（chéng shèng） 转手（zhuǎn zhuàn）灾难（nán nàn） 喝彩（hē...
第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、引导学生联系课文内容理解词语。 3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 教学过程： 一、揭示课题。 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐...
