亚伯拉罕·林肯 ( abraham lincoln ，1809年2月12日—1865年4月15日) 美国第 16 任总统。 所属政党：共和党 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，父母是英国移民的后裔。1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开...
本课的叙述通俗易懂，又是一篇略读课文。阅读时按照课文前的“导读”要求自读课文，边读边思：从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质。领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。 一、我会选字填空 １、拔 拨 泼 （...
说教材：这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。 文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。 选编这篇课文的意图：一是体会...
第一课时教学目标：1、学会生字，正确、流利地朗读课文，初步读懂课文。2、有感情地朗读课文重点语句，理清课文脉络3、理解参议员们羞辱林肯的原因。教学重难点：1、理清课文脉络2、理解参议员们羞辱林肯的原因。教学准备：1、搜集关于林肯总统的有关资料。2、相关课件。教学过程：一：名言导入1．同学们，我们知道...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、看拼音，写词语（６分） nǐ dàng（ ） xūn jiàn （ ） xùn zhí（ ） bēn fù（ ）chóu chú（ ） àn rán （ ）二、写出下列词语的近义词或反义词（８分） 近义词： 悲痛...
【教学目标】【基础知识积累】会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。【方法与能力】（1）能结合课文理解文中出现的生词的意思；（2）抓毛主席的语言，感受毛泽东普通群众的情怀。【情感与思想】朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。【拓展与延伸】...
【教学目标】 朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。【教学重难点】 组织学生交流讨论从哪些具体内容体会到毛泽东的普通群众情怀。【教学课时】 １课时。【教学设计】一、谈话导入 孩子们，你们知道毛主席是谁吗？他出生于湖南湘谭，绍山冲，毕业于湖南师范。他曾经领导中国劳苦大众闹革命，推翻了旧社会，建...
《毛主席在花山》教学反思 文章主要记叙了毛主席在花山村的三件事，叙述顺序很清楚。可进一步让学生理解这三件事为什么要按这样的顺序安排。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众...
教学目标：1、认识6个生字。2、有感情的朗读。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步了解描写人物的方法。教学重难点：了解描写人物的方法；体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。教学时间：一课时教学过程：一、教学引入，初悟课题意思...
【学习目标】 １、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 ２、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。【教学安排】 ３课时。【教学预设】第一课时口语交际一、谈话导入 １...
１、在正确的读音上打“√”： 碾子（niǎn liǎn）簸箕（qi ji）沏水（qì chè） 瓷器（cí chí）笤帚（zhāo tiáo）舀水（yǎo tāo） ２、比较并组词： 诚（ ） 恳（ ） 晾（ ） 慢（ ） 城（ ） 垦（ ） 凉（...
【交流平台】 本次“交流平台”安排的交流任务比较重，包括三个方面的内容： １、眼中的毛泽东是什么样的。 ２、有关场面描写和人物描写的方法及运用。 ３、本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的，最后内容是针对全学期而言。 认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法是本组教...
【教学目标】 １、学习伟大领袖毛泽东主席博大的胸怀和高尚的情操。 ２、有感情地朗读课文。 ３、学习作者通过对人物表情、动作和心理活动的细腻描写，表现人物精神境界的方法。 ４、学习收集资料的方法，了解相关的历史知识。 ５、学会本课生字、生词。 【教学重、难点】 １、通过对主席悲痛、复杂心...
【设计意图】 通过搜集有关抗美援朝的资料及毛主席一家为革命而献身的六位烈士的资料，获得知识上的充实，也为课文的学习垫下基调。通过词句找读了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。通过链接电影《毛泽东和他的儿子》电影梗概介绍，再一次让学生体会毛主席他那凡人情感中的伟人风...
【教学目标】 １、认读课文里出现的二会字。 ２、从叙述毛主席的三件事中，体会到毛主席关心、爱护群众，坚持与群众同甘共苦的高尚思想品质。 ３、体会文章的记叙顺序对表达思想的作用。 【教学过程】一、谈话导入 １、你知道我们国家的哪些领导人？知道他们的哪些事情？ ２、今天，我们要学习的这篇课文讲...
人教版课标实验教材五年级上册第28课《毛主席在花山》，是本册教材第八组中的最后一篇，是本册教材除选读课文外的最后一篇课文，也是一篇略读课文。本单元的主题是“走近毛泽东”，感受伟人的风采和凡人的情怀；从习作上，本单元的重点是领悟描写人物的一些基本方法。根据本课的思想内容、写作...
【教学目标】 １、认识８个生字，理解“勋鉴、殉职、踌躇”的意思。 ２、自学课文内容，了解伟人毛泽东丧子后的常人感情，感受他伟人的胸怀与美德。 ３、继续学习抓住人物语言、动作、心理细节体会人物品质；学习用细节描写人物的常用方法。【教学重点】 体会毛泽东丧子后的心情和常人难有的胸怀与美德；用描...
ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２２分） １、这篇课文记叙了毛泽东１９８４年春夏之交住在＿＿＿＿＿时的几件事，表现 了毛泽东＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、的革命情 怀，深刻反映了毛主席既是＿＿＿＿＿＿也是普通的＿＿＿＿＿＿＿。...
一、教学目标： 1 认识11个生字。 2 朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3 领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。二、教学重点：领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。三、教学难点：通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热...
【说教材】 一、教材简析 《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版第九册第八单元的一篇略读课文。本文主要讲了 的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后， 惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了 常人的情感，伟人的胸怀。 全文以 的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝...
