学习目标： 1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。 3．学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 知识链接： 马克&midd...
追问出来的精彩 ——听《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》反思4月19日，校本教研进入第二轮试教，由廖邦老师执教。给我留下比较深刻印象的是廖邦老师的追问，他追出了精彩。一、追出人物丰富的内心世界在学生品读“虎势儿”一词时，老师引导学生展开想像，走近小嘎子，用眼睛去发现，去观察，体会到这是一个非常勇猛的嘎子，很...
教学目标：1 认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。3 感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：1 理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2 体会“人人为我，我...
教学目标 1 认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。 2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 一、谈话引...
教学目标1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难...
教学目标 1 通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力。 2 激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性习作。 3 编辑自己的习作...
《自己的花是让别人看的》读后感 今天我学习了《自己的花是让别人看的》这一课,感触很深,不由得动笔写下这篇读书笔记。 课文讲的是:“我”在德国读书时,发现德国人家家户户临窗外都种了花,他们的花是让别人看的 多年后“我”再次回到德国,发现变化很大的德国“美丽”却依旧如昔。由此,“我”体会到“我为人人...
一班级情况 本班共有38名学生，男生18人，女生20人，学生的语文知识 处于中等水平，在新课改的实施下，我们班的同学对语文更加感兴趣。二教材分析本文是围绕“作家笔下的人”这一专题安排的第七组第二篇课文，而且是略读课文。短文以“刷子李”的高超手艺为话题...
【教学目标】１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、领悟并学习作者刻画人物形象的方法。【教学重点】感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。【教学难点】领悟并学习作者刻画...
一、说教材我说课的课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七组第二十四课《金钱的魔力》。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习应用。这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出...
《金钱的魔力》是义务教育新课标版小学语文第十册第七组中的最后一篇课文，同时也是一篇阅读课文。本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文。这 3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作...
课上，学生读文思考：你认为小嘎子是个什么样的孩子，从哪些词句看出来的？在让学生回答问题时，只有几个学生举手，课堂气氛沉闷，寡淡无味。于是，我改变方法，让学生找出小嘎子和胖墩儿摔跤时的动作，然后同桌或前后桌根据两个人的动作再现当时摔跤的情景。教室里立刻热闹起来，学生们一边看书，一边分工各自有哪些动作，...
【交流平台】 本次“交流平台”安排了两方面的任务：一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象；另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。这两个方面的内容都是本组教学的重点，通过前面３篇课文的学习，在这里应该有个小结。教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，尊重学生的独特感受。在学生充分发表意见的...
一、解读教材《人物描写一组》中的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自人教课标版小学语文五年级下册的第22课，是本册第七单元的第一课，本组教材以“作家笔下的人”为专题，采取了不同的手法，刻画了一系列鲜活的人物形象。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，...
金钱的魔力 教学设计 执教 虞大明一、开门见山，谈话激趣1、揭题，读题2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？（刘谦 魔术师）当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使鬼推磨。提笔把他积累下来。师板书：把“鬼”写大。见过鬼吗？这句俗语中鬼肯定是人，指的是哪类人？这类人拥有一个共同的爹...
教材分析这是马克·吐温的作品，教此文，必先读原著《百万英镑》，是短篇小说，网上可找。本文很精彩可精读。学习本文教师要先介绍《百万英镑》故事的起因，以及百万英镑等于人民币的多少（一千五百万）。一、学习本文先要理清故事的内容故事总体上分二大情节：即“我拿出钱之前”和...
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天...
1．教学设计学科名称：刷子李（小学语文五年级）2．所在班级情况，学生特点分析本班学生有34人，其中男生18人，女生16人。本班学生语文能力比较差，主要是学生的阅读能力、朗读课文的能力、作文能力比较差，学生不善于思考问题，胆量小。3．教学内容分析本文选自冯骥才的《俗世奇人》。本篇短文以“刷子李”的高超...
（人教版实验教材五年级下册第八组第２５课） 沈彩珍教材理解：课文是季羡林再返德国的哥廷根，看到德国家家户户仍都把花养在邻街窗户外，让别人看，这与他年青时在德国读书时看到的一样。虽然德国发生了很大的变化，但这“美丽”依旧没有改变。由此，他体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界。课文语言优美，字里行间...
